13一直覺得這根本是上天作弄，否則自己不會變成正宗的不祥人。13號出生，學號13號，家住13樓。他住公共屋邨，大廈不像私人樓宇般抽起13、14、24等樓層號數。起初他並不察覺，後來當班上流行說鬼故事，提到13是不祥數字後，他才慢慢意識到自己與13結下「不祥」之緣。
應該是3年前唸中一的事，班際旅行，在那輛旅遊巴上，有名同學開始說他的「所見所聞」，繪形繪聲，把愛好此道者都聚了過去。膽小的有些調了位，有些裝著睡覺，有些則不住回頭瞪著那名高談闊論的同學。這名同學在班上不算受歡迎，但自那一刻開始，他身邊就聚集了一群知己，在整個旅行中，總有幾名同學圍著他說這說那。有人更提議把他的「故事」錄下來，放在互聯網播放，說不定可以賺到他們的第一桶金。
13不是那麼膚淺的人，賺不賺錢沒有所謂，不過當他聽到那個13樓發生的奇幻故事後，心裡一下子就有了想法，不過他還是忍住了。他不是那麼迷信的人，他的世界才不會被這麼一個數字困住。而且他覺得這只不過是大家旅行無聊時才聊到的話題，過兩天回到學校後就會一切如常。後來13才知道自己是低估了人類的無知，旅行假期後的校園以那名同學為中心，很快連起了其他班上志同道合者。據說還有鄰班同學把那些無聊的事寫在隨筆上，獲得老師的稱許。
13這時才意識到這個旋渦很大，把很多同學都捲進去，每逢小息有同學在玩球下棋在小食部搶購零食時，這群人就在說他們的鬼故事。13心想這些故事，他要多少就有多少，他們根本什麼都不懂，根本是烏合之眾。我是住13樓生於13號學號也是13號的異能力者，還有這次考試的名次也是第13名，沒有人比我更清楚13樓藏著的奧秘。當13有次路過旋渦，衝動說出這句話，接著看見大家的目光都聚集在自己身上後，他就知道沒有退縮的餘地。
於是他開始說關於13不祥的故事，聽到古怪聲音，閃過黑影，升降機急墮事故云云，每一件事都聲色俱全，比任何同學說的都吸引。這些都是他「親身經歷過」的，他每次總是加上這句話作結。同學知道他「真材實料」、「絕無花假」，就替他改了個「13號不祥人」的外號。那怕所有他說的事都是他事前從網絡上搜索下來改編的，沒有一件事是他親身遇過，他仍覺得很滿足。13不吉麼，在他身上完全看不出來，他成為了群組的新核心。至於那名始作俑者，早被他擠到外圍。
然而所有所有的歹運似乎也在那時候開始，他的成績開始倒退，起初還在15名內，後來分數愈來愈低，名次也愈來愈後。有幾名曾經要好的同學開始疏遠他，很少和他說話。他有一次找他們聊天，他們在他要開始說「見聞」前，就推搪有事做要離開。本來有些新認識志趣相投的同學，可是才隔了一個復活節假，大家好像變得沒有關係一樣。當然班上也不再流行說鬼故事，據說有名同學在隨筆寫下見聞後，被老師召見，批評得體無完膚。一下子，所有事都變得不如意，都是由他住在13樓開始，不，由他13號出生那天已經決定好。13如此覺得。當然他一直沒有告訴其他同學，他每夜都在互聯網上看不同的鬼故事，以便隨時可以捲土重來。他的筆名是13，在每則鬼故事下都會留言，那怕明天要大考小測也阻不了他。
《不祥人》是一篇引人深思的作品，深刻描繪了「不祥人」的內心掙扎與成長，數字的象徵意義與人際關係的變化交織在一起透過主角的經歷，探討了迷信對個人生活的影響，以及人在社會中尋求認同的脆弱性，讓人反思迷信與自我認知的界限。
戰爭導致很多人員傷亡 例如士兵和平民 對家庭和社會造成陰影。而且有很多人會失去家園和生存的基本條件 希望世界和平
嘅
透過作者所寫的這篇文章，我很欣當作者能夠把數目字13形容得好好，例如作者跟同學們說的13樓事件，每一年的學號也是13，生日日期也是13等等。
這篇故事深刻探討了數字與社會認同的關係。主角因「13」而被貼上不祥的標籤，最終失去自我與朋友。它提醒我們，不應讓外界的評價定義自己，真正的價值在於自我認知與內心的堅持。
13透過佢身上與「13」這個數字結下的不祥之緣和認「朋友」,但那種「朋友」又真的是所謂的朋友嗎？其實只是想聽13的見聞才交起的,一旦與13無關係的事,友誼還堅固嗎？所以這篇文章其實間接告訴我們友情應該由興趣,互相合作而建立的
這篇文章探討了數字「13」所帶來的不祥感，以及主角在同學中因「鬼故事」而獲得的注意與孤立。隨著社交圈的變化，主角的生活變得不如意，反映了迷信與人際關係的脆弱性。
这篇文章反映了13数字的不祥感，真是迷信
這篇文章透過一個青少年的生活片段, 深入探討了文化符號如何影響個體的身 份認同與社交互動。「13」的故事不僅是 個人的不幸,也是對於人類無知與迷信 的批判,讓人反思在生活中我們如何賦 予數字和符號意義。
這篇文通過描述13這個數字的含意 但是13這個數字真的是代表不好嗎 這篇文亦反映人的迷信
其實不祥的數字不只有13， 在不同地方都有不同的不祥數字， 例如香港的不祥數字 是4，日本的不祥數字是9等。 這些不祥數字的由是文化演變而成，但我覺得這純粹是迷信
這篇文章通過描寫主角角因「13」，而被朋友所說的話而影響被貼上了不詳的標簽，最終失去了自我，同時這篇文章也提醒了我們，並不要因為他人的言論而去質疑自我
故事巧妙描繪了「13」與不祥的聯繫，探討命運、社交與孤獨。角色的轉變反映青春期的脆弱與渴望，令人深思。鬼故事成為逃避與認同的工具，打動人心。
生活在一個被數字定義的世界裡，因為數字13，他的身份和生活被不祥的標籤所影響，不得不面對身份的掙扎和社會的偏見。他的故事不僅是對鬼故事的探討，更是對一個青少年在成長過程中面對標籤、孤獨與自我認同的深刻反思。
數字13在許多文化中被視為不吉利的象徵，尤其是西方文化中，常與厄運相關聯。然而，在某些文化中，13則被視為幸運的數字，例如某些拉丁美洲國家。所以數字13其實只是人們的一種偏見。
之前也聽說過13是個不祥的數字，作者就以這個數字來反映社會的轉變、友誼的可信性、恐怕被排斥與孤立。我們不能因這些因素而阻礙我們的成長發展。
這篇文章探討了數字迷信與人際關係的影響。主角「13」從一開始的無所謂，到後來被迫承擔「不祥人」的角色，展現了同儕壓力的複雜性與人性中的脆弱，令人深思。
這篇文章確實引起了很多的共鳴
人生中的而且確會有很多不祥的事件
當這些事件堆疊在一起事 卻實會令人感到不愉快
我也曾有類似的感受 看過這篇文章後讓我有種身同感受的感覺
我覺得這篇文章像一個寓言故事，透過講述13為了讓自己描述成一個人們心中所符合的13而編出許多故事，最後使自己墮落的故事來說明人們不應為了刻意迎合他人而改變自己，最後只會迷失自我
「13」這個數字，可能有人認為代表不祥，但也有人認為代表着幸運。不祥或是幸運都是取決於當事人的心態，甚至只是因為「傳言」而已。文中的主角聽到了關於13的傳聞，看到了同學們對於13的興趣，說到了自身屬於13的連結，然後不斷地去接收、發放傳言，才會到頭本來終令到頭來自己變成了13的不祥人。
在各種的事件堆積下，13的確成為了一個不詳數字，但同時亦反映了部分人們迷信。這篇文章帶出每份友誼都不應受外界影響，亦不要因而為他人做出改變。
這段故事反映了人們迷信對社交的影響。主角因為13而感到不安，最終失去朋友和自信。但我認為，真正的價值不應該依賴於外在的數字或他人的看法。
這段故事探討了迷信與群體心理。主角13號因為出生和學號都是13，成為同學們鬼故事的焦點，體現了人類對未知的恐懼和迷信。隨著他在圈子中的受歡迎程度上升，他卻遭遇成績下滑和友誼疏遠，反映出命運的無常與對自我價值的探索。最終，故事揭示了人在追求認同與成就感過程中的脆弱，以及迷信如何影響個人命運的思考。
看過這篇文章後，我學會到不要太過迷信，就像文中的事主的朋友和同學一樣，只因別人的一句說話說「十三」是一個不詳的數字，就令到他的朋友和同學遠離他，甚至令到事主本人情緒低落考試的成績也不如理想，所以我們不要太過迷信和要謹言慎行，否則可能毁掉一個人。
故事深刻展現了迷信如何影響個人命運與社交關係。13號從追求認同到面對孤獨，反映了人們在群體中尋找自我價值的掙扎。最終，他的逃避與依賴讓他更加孤獨，值得深思
現今，許多的都市傳說或鬼故事都關於「十三」，眾多的原因令它成為不祥的數字，但這都是傳言，在文中亦反映了很多人都較迷信。主角因被朋友貼上不祥的標籤，失去自我，我認為他不應因別人的言論和批評而受到影響。
本文作者记述了13一切关于13的”巧合″，且知道了13是一个不详的数字，以此夺取同学关注后又失去所有，這說明了不要为了别人的关注而改变自己，不要过于在乎他人的目光
這個故事探討了數字和迷信對人們心理的影響。主角因為與「13」的關聯，逐漸陷入他人對不祥的看法，最終影響了他的生活和人際關係。透過這個過程，故事揭示了群體心理的力量以及自我認同的重要性。
這篇文章巧妙地探討了數字迷信與人際關係的微妙變化。主角13號因其出生和居住的數字而被賦予了不祥的標籤，最終在追求認同中迷失自我。情節引人入勝，表達了對群體心理的深刻反思，值得細細品味。
人們常常說「13」不詳，但「13」真的是不詳嗎？我認為文章的主角不用理會別人的看法，只要做好自己的本分，不斷改善及不斷努力，不要因為別人的批評而改變自己。
我認為封建迷信是一樣很可怕的東西，古時候人們把神話當成至高無上的真理，做出很多不合理，甚至不人道的行為，直至現今，還有很多人深受其迫害。
即使主角與13這個不吉祥的數字有關係，但是主角仍然靠著這個「13」，把不幸變成幸運，也活出了不受外人限制的生命。
13最初對鬼故事和所謂的數字迷信不感興趣，可在周圍人的影響下漸漸的沈浸其中，最後落得個不詳人的結局。讓人不禁感嘆，到底是13真的是不詳數字，還是別的什麼原因了。
在這個故事中，”13“被不祥的數字纏繞，卻以自己的方式扭轉命運。但他在虛幻中迷失。逆境中，他嘗試尋找同學們支持，卻漸漸被孤立，因為同學們認為13是不詳之兆。
《不祥人》記述了主角和13這個數字的關聯，主角因13(主角認為是一個不祥的數字)和同學說訴了他的故事，那怕是在網上的故事。 但和同學成為朋友， 被人誇獎， 逐漸迷失自我。 但我認為主要因素是人們迷信， 而最後主角被朋友，同學貼上不祥的標籤。
這篇文章《不祥之兆》以一個虛構的故事為背景，講述了主人公在面對人生困境時的心理掙扎和轉變。文中提到：“他開始意識到自己一直以來所追求的東西可能並不是真正重要的。”這句話讓我深受觸動，提醒我們在忙碌的生活中要時常停下來思考什麼才是對自己最重要的事情。
相反13在中國是吉利數。信則有，不信則無。我們不應被世俗蒙蔽，不要被別人的束縛，迷失自我。活在當下，認真對待每一天！
虽然人生中往往会有许多不幸，我们也总以为是上天的捉弄，但是俗话说，塞翁失马，焉知非福。如果我们怀着不放弃和积极的态度去面对，终将能找到暴风雨后的那缕阳光。
主角13，一開始並不覺得這數字是多麼的不詳，只是覺得這只是一個巧合，但是隨著周圍的傳言和輿論，他卻迷失了自我，影響了他的生活。迷信和輿論真的很可怕，所以在現實生活中，我們也不應該大肆宣傳這種事情以免影響別人的生活。
這個故事探討了數字與命運之間的關聯，13號的主人公在無意中成為了「不祥人」，卻在這個角色中尋找到了認同與存在感。隨著故事的發展，他的生活卻也因此變得不如意，讓人反思信仰與現實之間的微妙關係。
這篇文章巧妙地寫了人們對於「13」的迷信，和對人們心理的影響，我認為人們要堅持自我，不要因為這些迷信而影響了自己和其他人
故事巧妙地探討了「13」這一不祥數字如何影響主角的身份與人際關係。主角從被邊緣化到成為焦點，卻最終因迷信和社會壓力陷入孤獨，反映了群體心理的深刻影響。
這個故事說了作者與數字13之間的關聯，13這個數字本身並不是不詳，但作者周圍的傳言慢慢隨著時間，令他成了一個迷失的人，也影響了他的生活。也跟我們說了人不可太迷信。
人們常說「4」，「13」等數字是不詳的兆頭，但其實我認為這些都只是迷信罷了，有些或許是文化的演變而來，有些又或許是人傳人的謠言，但其實我們每個人都有自己的幸運數字，每個數字都有他們的含義，不一定非得是不好的兆頭，他們也可能代表著吉利，幸運等。
世界上有很多的數字都被人們管為不祥之名，就例如十三、十四、四等，這些數字也只不過是因為他們的讀音和一些人們認為不詳的字讀音相似，就被冠為不祥，這根本就是封建迷信。
作者清晰地描寫了他對13這個數字的看法，亦都描寫了作者與13這一個數字的關聯亦都描寫了13這個數字如何為作者的生活造成影響。
有些時候很多事就是這麼碰巧，可能很多發生了不好的事情都正好是4號，漸漸地就會覺得4這個數字是個不祥之兆。
這篇文章通過描寫主角角因「13」，而被朋友所說的話而影響被貼上了不詳的標簽，最終失去自我。同時這篇文章亦都提醒了我們，不要因他人惡意/”開玩笑”的言論而去質疑自已，而且每個地方代表著倒楣的數字也是不一樣的，我覺得就是一個迷信的想法，所以聽聽就好不要盡信吧。
這篇文章的主角因當時開始流行說鬼故，才對「13」這數字特別敏感，並把其他關於「13」的事聯想在一起，逐漸迷信。導致後期不斷被困在「13」這數字中，所以這篇文章帶出了我們不應因別人說的話而影響了自己。
這篇文章主角開始覺得這些都是巧合，13這個數字並不是不祥數。主角聽信了周圍的傳言，沉迷在他說的鬼故事裏，認為自己跟13有著某種關聯，但這只是主角的幻想所有的一切只是碰巧。因為這件事他沉迷在鬼故事裏，導致他成績下滑，影響了學業。這也告訴我們不要輕易相信傳言，這樣會影響自己的日常生活。
一切的漩涡起于13的不详怪闻，和13本身卻因为自己与13的各种渊源和对同学的羡慕，参与并沉沦进去。这一切都是由13的虚荣心所引起，身为13的他，明知道其中并没有怪异，却编造了故事，自己也困在这场13的漩涡中，这是可悲无知讽刺的。
13這個數字是不祥還是吉祥都是人們定義的，但主角卻因他人影響而迷失了自己，自認為自己是不祥人。我們應該要時刻保持清醒，不能輕易迷失自我。
我覺得這是一篇難懂的文章，作者從頭到來只說13讓我看不懂這篇文章，我只知道13這個人好像是被算計和戲弄的一個人
13是吉利或不詳都是由人類自己定義的，13因為「13」這一標籤，因為同學的「所見所聞」而開始相信不詳都是源自「13」，並為了奪得關注而編出許多鬼故事，自甘墮落，到最後其他同學不再理會13，13的成績下降也認為是不詳的「13」，由此可見，人的迷信真的會影響一生。
我看到的是一个为了身份认同而不断将事实夸大，甚至所说内容成份掺水的迷失了自我的学生。在青春时期少年人很难不想得到身旁人的认同与支持。但这好像并不代表夸大其实就可以收到别人的注入，也许可以，但也只是短暂性。被拆穿谎言之后的无地自容，会使学生怎么样呢？
這篇文章通過作者的所見所聞，讓讀者明白人是一種多麼的迷信的生物，並藉此批評人們不要太過於迷信。當人們聽信謠言時，哪怕出現一些不太相關的事情，都會令他們對謠言信以為真。
不論是謠言，又或者是迷信，只要聽說過，就很容易刻入骨髓里，對此堅信不移。這與從小受到的思想教育有著大大的關係。
13其實就是個平常的數字，可因為人的迷信、對未知的猜測等等，而令這個13這個數字背負了不幸等罪名，其實所有的想法都應該是由自己決定和判斷，一味去偏見和迷信，只會得不償失，而這篇文也達到了反諷的效果，從一開始的不以為然，到後來自己也踏上了迷信的路上，反映了人習慣跟大隊和偏見的心理。
或許在13身上發生的事情跟「13」沒有關係，只是不好的遭遇會跟記憶猶新罷了。人們就是如此，會將事情歸咎於命運、運氣，這種迷信的行為不知是好是壞，第一反應是怪責命運的戲弄，而不是思考遭遇的來由和解決辦法，可悲可歎。
「13」所經歷的事情未必是真正發生的，一切都有可能是巧合。而他決定為這是屬於他的命運。太過了迷信，但在他認為自己是獨特的開始，一切都變質了。
世間上所有東西的含義其實都是人為賦予的。就如文中的「13」，它本是一個平平無奇的數字，但卻因為涉及了一個不知真假的傳說故事而被稱為「不詳」，一傳十、十傳百，它便漸漸有了另一層意思。不僅數字是如此，人也遭受著這個定理的影響。有時候改變一個人在他人面前的印象只需要一句話，然而究竟是真是假？沒人能夠知道。
故事中这位不祥人实在可笑。把遇到的不如意都推给13这一个普通正常的数字身上。实际上只不过是他对名气的欲望在作祟。如果他不活在别人的目光里，不着迷于成为群组的核心，就不会使得自己的故事被讲很太多以至于最终变得不受欢迎。也不会沉迷于故事和同学的目光而导致成绩下降。
无需盲目跟随主流，做生活洪流中一滴飘渺的水花，哪怕不被认可，哪怕生活不如意，但若自己喜欢，跟从本心便好。他人凝视的目光没有那么可怕，生活的困难也没有那么可怕，能够在瞬息万变的时代做自己喜欢的事就好。
透過這篇文章令我明白到，大家對13這個數字十分迷信，但是從來沒有想過這只不過是一個普通的數字，我認為13這個數字不應該被定義。
想想一开始，13的生活总是围绕着“13”这个数字，是因为13太在意“13”了，这本身就是一种偏差。如果当时的13能不在意身边人的看法，把与13的相遇当做一种幸运，那它的下场大概就不会是不祥了
主人公因為想獲得同學們的關注，而編造他和13的故事，只為了那些虛榮，享受眾星捧月的感覺，可能他也真的相信了自己編造的故事且寵溺其中，導致他現實生活狀態一落千丈，被打回原型，因13帶來的虛名也不復存在。
作者經常同附近的人說關於自己的不祥——13，以獲取同輩的注意和好奇，導致注意都集中在他身上，並享受對旁人的影響力。
“13”起初靠着自己的“親身經歷”獲得了許多朋友 可是後來成績下降 別人都認為是13帶來的不詳於是遠離他 可我認為這只是13為了編故事而落下了學業 而不是所謂的不洋
詳
這篇文圍繞著13這個數字，認為這是個不吉祥的數字，但其實這些含義都是人們自己想象並加上去的，不應該成為我們過度關註的對象。
我認為人們不該標籤13為「不吉祥」，此文章可以看到這個標籤帶來的影響，以訛傳訛引致他被賦予這個不該有的標籤，抹煞了他真正的意義。我認為無論那一方面都不應以自身的觀點定義他人，因為人們經以訛傳訛後是不會以論他所帶來的影響和真實性。
這個故事揭示了迷信與自我定位的矛盾，13號雖然渴望成為焦點，卻因為不祥的標籤而漸漸孤立。即使他努力維持名聲，卻無法逃避成績下滑和友誼的疏遠，最終陷入了自我懷疑的旋渦。
故事中的13號深刻反映了社會對個體的影響與身份認同的掙扎。他的經歷提醒我，追求外界認同可能會讓我們迷失自我，真正的勇氣在於接受自己，無論他人的看法如何。我們應該勇敢做自己。
不詳人真是一篇引人深思的作品，探討了迷信對個人生活的影響。故事內容描繪了主角的內心成長與成長，十分有趣。
你提到13這個數字是不吉祥的。數字本身並不具備固有的意義，其吉凶往往源於文化和傳統的影響。對於一些人來說，13可能只是普通的數字，並不代表負面的含義,所以13不應該當成不吉祥的數字
不祥人是一篇引人深思的作品，內容講述了迷信對13生活的影響。數字迷信在不同的國家都會不一樣，例如中國的4，日本的9，這些都是迷信。
這篇文章說明了13這個數字的詛咒，我認為問題是人們太過於迷信傳統，因為在不同地方，不同宗教，都有不同的吉利和不吉利的數字，所以不應過度迷信數字。
不祥人是一篇很深意的文章，不過我覺得4和13並不是不吉祥，裏面更多是人們的迷信，數字很多時候並不能決定我們的運氣，而所謂的標籤禁錮了我們的思想，勇於做自己！
「13」在北欧神话中，火神洛基(Loki)是诸神中的第13位，他本身邪恶而狡诈。 他欺骗并唆使黑暗盲神Hoder害死了自己的兄弟、光明之神Balder，又成为葬礼上的第13位吊唁者。 此后西方就有迷信：如果葬礼中有13个人出席，那么其中一人会在第二年死去。后来这个传说一直延伸到今天，人们也时常在相信13是一个不吉利，不吉祥的数字在文章中那名叫13的主人公一开始但并不是特别重要，但经过后来他发现他周边的同学讲鬼故事而13刚刚好又是一个不祥的数字，他为了和群，开始不做作业，不学习，捏造找一个好故事，从而获得同学们的关注
13这个字在我们看来的确是一个不详的数字，但我觉得还是不要迷信，要相信科学。虽然有些人总调侃说科学的背后就是玄学。但我本人也是相信科学的。
「13」也許帶來了不祥，但也賦予了你獨特的力量。或許正是這份神秘，讓人無法抗拒。希望你能找到真正的自己，而不是成為數字的影子。
作者這篇文章10分值得我們深入反思，並且我們可以從作者的文章以及作者經歷過的事，推斷出13的確是一個不祥的數字，但小明也不要因為迷信我們應該要勇於做自己。
13這個數字在不同人的眼中有不同的看法，在某些人眼中可能是不祥的數字，但在另一些人的眼中可能有其他好的寓意。其實每個數字都是一樣的普通，擁有各自的意義，13並不是一個不祥的數字，而是某些迷信的人的一些想法覺得它有不祥的寓意。
這篇文中，我認為不祥只是一種迷信。13這數字從來不是一種不祥。只是心理作用，當你的好奇和無知，令你探討下去，你的不祥便開始。
我認為這是一篇引人深思的作品，深刻描繪了「不祥人」的內心掙扎，最後，一步步入真正的不祥。同時講述對鬼故事的探討，更是對一個青少年在成長過程中面對標籤、孤獨與自我認同的深刻反思。同時，展現了人性中孤獨的脆弱，令人深思。
這篇文章對於「13」這個看法是不詳。不過這只是他的看法。其實這種種都是迷信，不必當真。也不用認真。
《不祥人》是一篇引人深思的作品，深刻描繪了「不祥人」的內心掙扎與成長，數字的象徵意義與人際關係的變化交織在一起透過主角的經歷，探討了迷信對個人生活的影響，讓人反思迷信與自我認知的界限。
不祥人是一篇引人深思的作品，內容講述了迷信對13生活的影響。其實這種種都是迷信，不必當真。也不用認真。而所謂的標籤禁錮了我們的思想，勇於做自己！希望他可以更加自信。
這篇文章的主角「13」帶出了人們迷信的可怕，但「13」主要是西方文化中的不詳數字，但在東方文化中的不詳字即是4、7，只要不迷信，它只是一個普通數字。
看完這篇文章後，我認為我們不應過度相信他人的說話和搖言，我覺得作者成績落後的原因都是因心裏壓力。
這篇文章通過描寫主角因他的名字叫「13」，而被朋友所說的話而被影響，也被貼上了不好的標簽，最終失去了自我，同時這篇文章也提醒了我們，不要因為他人的言論而去質疑自我，要相信自己。
我覺得這篇文章的主角的名字叫13為什麼叫13這值得令人深思
這個故事講述了13的特別經歷，他總覺得自己是「不祥人」，因為他不僅出生在13號，而且住在13樓，更連學號都是13號！起初，他對同學們的鬼故事不在意，但後來他開始講自己的故事，變得受歡迎。可是，隨著成績下降和朋友疏遠，13開始懷疑這一切是不是因為自己是13號。真是一個十分有趣的故事！
文中作者把他的朋友的不信巧妙的何時13结合在一起好，彷彿所有的不幸都跟13這個數字有關一樣，我認為這只是一種巧合，他只是把懷疑的對象變成了13這個 數字，而不去反思自己不幸的原因。
故事中的 13 對「不祥數字」的觀念從不信到深陷其中，甚至成績倒退、被同學疏遠的現狀引人深思。迷信不可取，我們應該理性對待生活中的現象。
人們總是相信一些東西是不祥的，結果到頭來只是不願接受現實的迷信，就像文章中的13，難道一個數字真的會令你有不祥之兆嗎
本文寫述人們認13這個數字是一個不同的數字，可是又真是這樣嗎？還是純粹的人們迷信？這令我們可以深究探討。
本文描寫出「13」這個數字裏面發生了很多不幸的事情，但事實上「13」這個數字能帶來怎麼多的事件嗎？亦或者是人們不願接受這些不幸所以把這些剛好有13數字的事件歸類到13裏？
13认为13这个数字是不祥的，自己不知为何总是和13有缘，生日13，学号13。好像冥冥之中有人操纵着这一切。但是在科学的世界里不存在玄学，不幸更像是一种寄托，将事情的情绪发泄到数字身上。
這篇文章讓讀者深思，對於「13」的迷信是否真的對我們是好的嗎，我覺得我們應該要相信科學，堅持自我，不要相信這些迷信。
看完這個故事後，我認為13這個數字並不是不祥，不是13這個數字才令到「我」有這個下場，而是因為同學們的迷信才令到一切變成這樣，所以我認為相比於13這個數字人們的迷信反而更加不祥
13在西方被認為是不吉利的數字，但日本卻習慣在孩子13歲的時候去神社參拜，認為13是個很吉祥的數字 在西方，數字13一直以來就代表著不吉利，而星期五也是一樣，如果兩者碰到一起就更加讓人驚恐害怕。所以不幸運或𣎴詳各人想法都不同 一切隨心吧
這篇故事透過13與不祥數字的連結，展現了人們對巧合與迷信的執著，以及虛構故事帶來的虛榮感如何影響人際關係 主角從自信到孤立的轉變，提醒我們虛構的形象最終可能反噬自己，讓現實更加孤寂
這個故事反映了一些社會現象：
1. **迷信與文化影響**：數字13的不祥意義影響了主角的自我認知和生活，顯示出迷信在文化中的深刻影響。
2. **群體心理與社交動力**：同學之間因為鬼故事而形成小團體，反映了人們喜歡聚集在共同話題下的趨勢，以及原始的社交動力。
3. **虛構與現實的界限**：主角透過創造故事成為注意力焦點，說明了現實與虛構之間的模糊界限，以及人們對虛構故事的沉迷。
4. **流行文化的短暫性**：鬼故事的流行以及隨後的冷卻，顯示出流行文化的快速變遷和人們興趣的短暫性。
5. **心理健康與孤立感**：當所有事情開始不如意時，主角感受到孤立和不安，反映出青少年在成長過程中可能面臨的心理壓力和孤立感。
這個故事反映了數字13對主人公的深刻影響，揭示了迷信如何塑造人際關係和自我認同。主人公在同儕壓力下掙扎，最終意識到虛構的故事無法掩蓋內心的孤獨與不安，讓人深思社會心理的複雜性。
这篇文章情节生动，通过13号学生的经历展现出校园故事与迷信元素交织的趣味。对人物心理描写细腻，如13从逞强到遭遇不顺后的反思。不过在情节发展上稍显平淡，部分语句有些啰嗦，但整体能吸引读者，有一定可读性。
這篇故事深刻探討了數字與社會認同的關係。主角因「13」而被貼上不祥的標籤，最終失去了自我與朋友。這篇引人深思的作品，內容講述了迷信對13生活的影響。數字迷信在不同的國家都會不一樣，例如中國的4，日本的9，這些都是迷信。
作者在這篇文章中探討了數字中不幸的含意。而我認為這些數字的含意都只是以前的人所定下來的。我們不應盲目跟從，反而要反對這含意。
看完這篇文章後，我頓時覺得這篇文章的道理十分深刻。作者所探討數字中講述13號是一個「不祥」的意思，但其實任何事都有自己的不同一面，不要因為這些含意是以前的人所定下來的，就一定要盲目跟從它們。反而，我們應要用多角度去看待這些事物，勿因為別人的花言巧語、或錯誤的觀念、又或因為逃避責任、而蒙蔽自己的雙眼，做出不恰當的事情。
主角認為自己被13「纏上」並與同同學分享，卻因「鬼故事」而被孤立，被同學貼上標籤。但這的一切並不是因為13這個數字，而是為了受外界認同而陷入困境。他的經歷提醒我，追求外界認同可能會讓我們迷失自我。
雖然現在很多故事都是在說13是一個不吉祥的一個數字 但是我相信這只是人們的迷信 也不一定代表大家也是這樣認為的
作者在這篇文章中探討了數字所代表的不幸含義。我認為這些含義都是過去的人所定下的，我們不應該盲目遵循，應該對這些含義提出質疑和反對。
這篇文章通過描寫主角角因「13」的這個數字，而被朋友所說的話影響被貼上了不詳的標簽，最終失去自信，同時這篇文章亦都提醒了我們，不要因為朋友的一些玩笑或者是惡作劇，而喪失自信或耿耿於懷，這樣子的話會影響你的一生。
13這個數字對於某些人來說的確不吉利，但是就憑著學號，樓層等等都是13就能斷定是不幸嗎？我對於幸運的看法更是像一個人的氣埸，如何去看待它也有不同的運氣，心情好時就會認為運氣好，甚麼都順利，而心情不好就會覺得運氣差
這篇文章令我反思到人們迷信所引起的問題，人類因為迷信可能會失去很多東西，例如一些禮節，引致我們在現實的一些損失，如時間、金錢和關係，所以我們應該在現實和信仰之間採取平衡，這樣才又能保持信仰的傳統，又能在現實減少損失。
看完這篇文章，我認為人總不能這麼迷信，越是迷信，就只會令我們越擔驚受怕。而且13這個數字真的不祥嗎？難到傳聞可當真？
真的是「13」這個數字不祥嗎？究竟是真的被「13」這個數字禁錮著。還是心靈上的不安。透過這則故事我能看到人被這所謂的「不祥」禁錮住的負面後果。
不祥人是一篇引人深思的作品，深刻描繪13的內心掙扎，探討了迷信對個人生活的影響，以及人在社會中尋求認同的脆弱性。所以我們應該反思數字真的代表一切嗎？
很多時候人們都很迷信一些東西，但迷信只是我們的一些心理作用。何謂不祥呢？祥與不祥我們其實無法定義，因為都只是在於我們的迷信罷了
13認真自己總是被數字13纏繞着，而他迷信自己是不祥人，但事實是這樣嗎？是巧合還是倒霉？還是只是人們的過分迷信？
这篇故事反映了不少人因迷信而把不少数字当成不吉利或不祥，从而批判他人，给别人贴上不祥的标签，但我认为尽管是迷信，也要尊重别人。
一兩件小事我們可能不以為然，但當一堆小事堆積疊加，我們就可能認其為不良的徵兆。然而，當我們的心態出現變化，變得消極，我們就可能有更差的遭遇，因此，面對「不祥」我們更應以正面態度面對。
语句通顺 文笔流畅 内容丰富 用词丰富 在文章最后都总结和反映生活 抒发自己的感想 这故事反映了不少常人注意不到的东西
其實不祥的數字不只有13，其實任何事都有自己的不同一面，不要因為這些含意是以前的人所定下來的，就一定要盲目跟從它們。反而，我們應要用多角度去看待這些事物，勿因為別人的花言巧語、或錯誤的觀念、又或因為逃避責任、而蒙蔽自己的雙眼，做出不恰當的事情。
起初還在15名內，後來分數愈來愈低，名次也愈來愈後。有幾名曾經要好的同學開始疏遠他，很少和他說話。他有一次找他們聊天，他們在他要開始說「見聞」前，就推搪有事做要離開。可見13正在退步甚至連朋友也開始不理睬他令我感到了害怕我也很害怕要好的朋友也疏遠我
這篇故事讓我感受到迷信和同儕壓力如何影響一個人的生活選擇，以及如何在無意中成為自己命運的推手。
13這個數字可能一直困擾着他，但也讓我們明白到總是盲目地被困擾着。當你把眼界放大來看，或許能見到不一樣的風景
「13」在西方自古以來便代表着不祥和倒楣，這種印象直至現在還烙印在人們的心裏面。就是這種因人們無知而產生的印象，令本來一個可能天真樂觀的人，變得不自信和自卑。
13的吉利与不详完全是人类自我定义的结果。由于“13”这个标签，以及同学们的“所见所闻”，他们开始相信一切不详都源于“13”。为了引起关注，他们编造了许多鬼故事，逐渐自甘堕落。最终，其他同学对“13”不再理会，成绩下降也被视为不详的“13”。由此可见，人的迷信确实会对一生产生深远的影响。
這個故事深刻探討了迷信與自我認同的衝突。13的經歷讓人反思，身份不應由數字或外界評價決定，而是應該勇敢面對自己的真實感受與故事。
這個故事深刻的描繪了主角13與數字13之間的關係。同時，他的經歷也值得人思考，從最開始的無意識參與，到後面的主動參與，都帶來了令人意想不到的結果，讓人開始反思，命運究竟是否可以被自我改寫？
這篇故事探討了數字與命運之間的關聯，特別是主角因「13」而產生的自我認同與不幸。從一開始的好奇到後來的孤立，反映了人性對未知的恐懼和迷信。最終，主角的掙扎與努力讓人思考，真正的「不祥」或許源於內心的恐懼與不安。
究竟在什麽時候數字13才可以擺脫詛咒呢？
令我知道迷信的缺點。
本文通過記述主角13因為被人認為「13」是一個不詳的數字，而帶有偏見，更帶出了我們不應該以貌取人的道理，也告訴我們遇到偏見時要勇敢面對
主人公被13數字困住的不幸，其實未必真是不幸，就例如人們覺得4的讀音同死的很相似，現今社會有時在建築樓宇時會沒有第4座，認為這是不好意頭。因此，我們不應太迷信。
《不祥人》是一篇引人深思的作品，深刻描繪了「不祥人」的內心掙扎與成長，數字的象徵意義與人際關係的變化交織在一起透過主角的經歷。主人公被13數字困住的不幸，其實未必真是不幸，就例如人們覺得4的讀音同死的很相似，真正的「不祥」或許源於內心的恐懼與不安。究竟在什麽時候數字13才可以擺脫詛咒呢？？
這篇文章講述了一名與 “13” 結緣的學生，因捲入鬼故事風波而成為核心，隨後卻遭遇不順，他將其歸咎於 “13” 的不祥，同時為維持地位沈迷於網上鬼故事，展現了迷信對人的影響。
不同地方也有他們的迷信，例如文章中的13 ，這些迷信可能對很多人來說也只會認為他們是傻的，但其實我們應該要尊重不同地方的文化或迷信。
1313 命裏缺易 諸事不易 無藥可醫 生命誠可貴 考試價更高 若為流量故 兩者皆可拋 可這不［易］之財 又怎可能長久呢?
這篇文章透過一個青少年的生活片段, 深入探討了文化符號如何影響個體的身 份認同與社交互動。13這個數字在不同人的眼中有不同的看法，在某些人眼中可能是不祥的數字，但在另一些人的眼中可能有其他好的寓意。其實每個數字都是一樣的普通，擁有各自的意義，13並不是一個不祥的數字，而是某些迷信的人的一些想法覺得它有不祥的寓意。「13」的故事不僅是 個人的不幸,也是對於人類無知與迷信 的批判,讓人反思在生活中我們如何賦 予數字和符號意義。
這篇文章巧妙地探討了「不祥」與自我認同的主題。主角因數字13而受到周圍人影響，最初的自信逐漸被他人評價所侵蝕，反映了青少年對身份的掙扎與社會壓力。故事結尾留給人深思，令人共鳴。
這篇文章反映了人們對13的看法
這篇文章通過描寫主角角因「13」，而被朋友所說的話而影響被貼上了不詳的標簽，最終失去了自我，同時這篇文章也提醒了我們，並不要因為他人的言論而去質疑自我
也許13當初並沒有想到自己捏造而成的故事最後會真的成了自己「詛咒」的一部分，但他的不幸真的是因為13嗎？我並不這麼認為，他的學業退步想必是因為他太注重蒐集有關13的鬼故事，而其他不幸也四季因為他自己才會導致，而不是真的收到了詛咒。
介紹了作者與13的不解之緣，生日日期，學號周年住的樓層也是13，令我覺得這篇文章是一篇鬼故事，令人會覺得好像是受到了詛咒，但實際不是這樣。
這篇文章通過描寫主角角因「13」，而被朋友所說的話而影響，被貼上了不詳的標簽，最終失去了自我。但我覺得其實我們不應理會這些所謂的「不祥」，只要做好自己就可以了。
看完这篇文章后，我认为「13」不应該因為班上的人所說的話而感到自己「不祥」，要堅決地相信自己絕對不是不祥，而是自己的獨特之處。
13這數字，真的代表不祥？你可能會說這是迷信，也可能相信這是真的，哪會有這麼多巧合？學號、出生日期、成績，甚至樓層都是，是巧合？還是……命中注定？迷信的人會覺得是命中注定，沒辦法擺脫，而不迷信的人會說這只是巧合，13是不是真的不祥？我們不知道，這說法，只是見仁見智罷了。
看完這篇文章，他在13號的經歷探討了迷信和人際關係的微妙變化。從最初的引人注目，到後來的孤立和成績下滑，這反映了社會對不祥數字的偏見與人性的脆弱。即使他並不真正相信，卻被周圍的環境和他人的看法所影響，令人感慨。
主人公在同儕壓力下掙扎，最終意識到虛構的故事無法掩蓋內心的孤獨與不安，讓人深思社會心理的複雜性。內容講述了迷信對13生活的影響。數字迷信在不同的國家都會不一樣，例如中國的4，日本的9，這些都是迷信。
人們常常將困境歸咎於命運或運氣，無論是好是壞。每當發生一些事時，他們總是會指責是命運的捉弄，而不是深思遭遇的根源及解決之道。是無知還是尋求慰藉?我們無從考證。
對於這篇文章，雖然整篇都主要在說主人公與十三的種種羈絆，後來更用關於與數字十三的經歷，以取得同學們的關係，但我更關心的是故事主人公最後落得的結局，本身要好的朋友漸行漸遠、成績下跌等，其實這一切都與十三無關。
有些人是十分之迷信的，什麼不幸運的數字是四等等，但其實這些根本沒有科學證據，我認為只要我們做好自己就足夠了！
這本書的主角「13」考試名次是13,學號是13,生日是13號,連13也是家的樓層。於是在書中主角「13」被起了花名叫「13號不祥人」,我並不覺得這是一件好好玩的事情,我們應該尊重他人,我認為雖然每個人也有自由,但做任何事的時候也要顧及他人的感受。
這篇故事透過13與不祥數字的連結，展現了人們對巧合與迷信的執著，並探討了數字與命運之間的關聯，13號的主人公在無意中成為了「不祥人」，卻在這個角色中尋找到了認同與存在感。隨著故事的發展，他的生活卻也因此變得不如意，讓人反思信仰與現實之間的微妙關係。
哪有什麼玄學迷信,只是其他小朋友討厭他罷了,只要你討厭某個人,無論什麼藉口都能找得出,同樣的,不要再相信任何沒有科學依據的事實,願天主保佑你
雖然現在很多事情，都可以以科學的角度解釋。但這並不代表微信是不可存在的，世界之大無奇不有，我以我我們應該尊重包容一些人的信念。
13是否一個不祥數字？世上卻還未有人可証明這說法，甚至會有人認為這是他的幸運數字，這其實可能只是心理影響，令到人誤信這為真，導到這數字在日常被人認為是不祥的，也許並不是真的，只是種心理作用。
我覺得作也不算是甚麼的「不祥人」啊！難道你不覺得13號出生,住13樓,學號13是多麼幸運的嗎?多少人能有上天這樣的待遇?就是凡事樂觀點吧,沒朋友怎麼啦！你還是你自己,你不用朋友也可以過得很好的。
作者在這篇文章也表達了人太過依賴迷信，無論是任何物品，就算是文章中說的“13”，13也只是一個平平無奇的數字，但“13”被同學們誤導了，失去了自我，慢慢陷入了迷信。所以我們不應瘦了別人的誤導以失去自我。
《不祥人》運用數字描繪了作者因同學的影響而對「13」的迷信，漸漸喪失自我。初時，13很少朋友，但後來因相信同學的影響而迷信，便從中得到存在感及友誼，漸漸依賴了「13」這個數字。故事十分精彩，能令我們從多方面思考。
不祥人這個故事運用了數字來繪描作者因同學的影響而對13的迷信,喪失自我。初時，13很少朋友，但後來因相信同學的影響而迷信，便從中得到存在感及友誼，漸漸依賴了13這個數字。故事十分精彩，能令我們從多方面思考。
故事中的13號面臨著一系列不幸的事件，似乎正是因為他的名字和出生日期而導致的「不祥」命運。隨著他在同學中成為「13號不祥人」，他最初的滿足和成就感逐漸被孤獨和疏遠所取代。他的成績下滑、友誼破裂，這些表現出他自己對「不祥」神話的固執信念其實正在將他自身推向深淵。
在故事的結尾，13號依然忍不住查看鬼故事，似乎他並未從這一切中吸取教訓，反而陷入更深的迷信與無知中。他的名字與數字成為了自我實現的預言，使他的生活陷入一種惡性循環。這提醒人們，過度迷信與依賴外在的標籤會讓我們困在自己的思想牢籠中，真正的「不幸」往往源於我們對自身命運的無力感與對自我認知的偏差
13，14，24这三个数字是不祥吗，不过确实，上课的时候很大几率会被老师叫起回答问题，但是文章内的人物却将这种 “不详”视为个性特点，似然一开始貌似很膈应，但后面居然成为了他的个性笔名，十分敬佩这种看淡一切的想法。
作者因為與13 這個數字很有關聯而被朋友視為不祥人，這也導致他的成績下滑和被朋友孤立。大家的迷信也導致他越來越可憐。
故事中的13號因為種種巧合而被貼上「不祥」的標籤。他的故事反映出人們對於迷信和社會標籤的脆弱性。雖然他起初不以為然，但隨著同學們的熱情，他逐漸沉迷於這種身份，甚至開始編造故事來迎合大家的期待。然而，隨著成績下滑和人際關係的變化，他開始感受到「不祥」的真正影響。這個故事揭示了如何一個簡單的數字和他人的看法，能夠深刻地影響一個人的生活與自我認知。
他覺得13是一個不祥的數字，使他被朋友視為不祥人，但也許他也是個吉祥的數字。其實我覺得數字沒有分成吉祥和不祥，我只能說他實在太迷信。
故事深刻探討了迷信如何影響青少年的心理與人際關係。「13」在追求認同的過程中，從中心變為孤立，展現了社交媒體與群體心理的影響。
單單因為「13」這個數字，就令到故事中的主角成為出名的「13號不祥人」。他被一時的風氣影響，成為短暫的風雲人物。令他沉醉於這份「優越感」，而迷失自己。
作者在文中說13是不祥的，因為13這個數字在生活中常常都出現，13看到別的同學都在聊鬼故事，於是也學著說，雖然那些不是他所經歷的，可是後來13的成績越來越差，他不知道的是自己其實已經掉進了漩渦裡了
13是不祥的，因為13這個數字在生活中常常都出現，13看到別的同學都在聊鬼故事，於是也學著說，雖然那些不是他所經歷的，可是後來13的成績越來越差，他不知道的是自己其實已經掉進了漩渦裡了。
在文中，「13」因種種巧合和緣故而被視為不祥，只因「13」這個數字常常會在生活中出現，但其實「13」也只是一個再也平常不過的數字，作者卻因同學的影響和誤導而認為這正是不祥的象徵，反映了現代社會人們封建迷信的問題
在文章中，作者經常遇到13這個數字，後來覺得這是不詳的象徵，但每個數字、沒個東西也有可能出現，所以出現13是正常的事，只要自己沒事，就可以放心了。
這篇文章通過描寫主角角因為13這個數字，而被朋友所說的話而影響，被貼上了不詳的標簽，最終失去了自我，同時這篇文章也提醒了我們，我們不應該因為他人的言論而去質疑自我。