近來科技發展迅速，無論大朋小友人人都「機不離手」，學生濫用智能手機的個案更多不勝數。因此，我認為中學生不應於校內隨意使用智能手機。
第一，在校內使用智能手機影響自身學業成績。在學習過程中，中文的生僻字和英文單詞常常困擾學生，因此不少學生選擇查字典來解決問題。但智慧手機中的字典和紙本字典，該使用哪一個呢？大部分學生會選擇前者，認為智慧手機中的字典方便快捷，是學習的「好夥伴」。相反，紙本字典厚重如大象、繁多如編程，顯得不堪一擊。但是，學習的目的是速度嗎？學習應該是深刻的。學習的初衷是為了讓你深刻地、牢牢地記在心中，以備不時之需。智慧手機中的字典，一鍵便能清除歷史記錄，那麼查字典的意義何在？紙本字典上佈滿的是你「走」過的足跡，翻找字典時的痕跡、摺痕，始終留存。更何況，智能手機中的藍光會損害眼部健康，長期注視智能手機可能帶來不可挽回的後果。你會後悔嗎？紙本字典有護眼作用，不少出版社考慮到這一因素，特意將紙張設為偏黃色，起到護眼的效果。所以，在考試過程中，你想的是遊戲畫面還是生字註釋？為了學業查字典，卻「一鍵清空」，豈不是「竹籃打水一場空」，腦袋空空。
第二，在校內使用智能手機影響課堂學習氣氛。為了讓課堂更有趣、更具感染力、更令學生難以忘懷，不少老師絞盡腦汁。在英文課上，曾經以遊戲的方式活躍課堂氣氛。為了讓學生更投入課程，英文老師特意設置問答遊戲比賽，讓學生使用智能手機回答問題。結果，學生無視課堂規則，如脫韁野馬般放飛自我，利用學習機會嬉戲。本來輕鬆愉快的課堂氛圍，瞬間降到冰點，變得冷清。專心致志的同學也因此受到影響；朝氣勃勃、積極上進的老師更因此大受打擊。鬥志昂揚的學習氛圍一掃而空，取而代之的是同學們的嬉笑打鬧和老師的唉聲歎氣。本來為增加課堂趣味性而設的遊戲環節，卻被有心之人「踐踏」。智能手機成為「兇手」，是「幫兇」，破壞了課堂的學習環境。
第三，在校內造成沉迷智能手機的潮流。聯合國教科文組織曾建議，全球所有學校應該禁止學生在校內使用智能手機，以減少課堂干擾，改善學習。芬蘭禁止七至十五歲的學生在課堂使用智能手機，法國早在二零一八年全面禁止學生在校內使用智能手機。智能手機的存在是為了方便人類，而不是危害人類。當你來到學校時，「低頭族」學生們沉溺在智能手機中，而兩手空空的你，卻顯得像個異類，你只好成為他們的一分子。根據調查顯示，香港中學生平均每天使用智能手機六小時，假日更高達八小時。中學生嚴重依賴智能手機，衍生出不少家庭紛爭、健康問題和學業問題，這逐漸成為一種趨勢。更甚者，有學童在幼稚園時便擁有了自己的智能手機，並因此引以為傲。無論如何，中學生為跟隨潮流，很大機會在校內使用智能手機，這是不可取的。原本智能手機的出現是為了方便人們，現在人們卻依懶、沉迷智能手機，實在是得不償失！
有人認為可以放寬學生在校內使用智能手機，以增學習效能。我不敢苟同，自律不是容易的事。知名明星柯震東曾因吸毒被迫退出娛樂圈，後來想復出卻遭到網友強烈抵制，「金盆洗手很容易嗎？」智能手機和毒品都是容易上癮的，而放寬政策無疑是一種放任不管，智能手機是一種誘因，引誘學生使用。相比之下，禁止學生在校內隨意使用智能手機，以提升教育效能，是更方便、有效的方法。改過自新並不容易。相反，循循善誘地引導學生預防沉迷智能手機，反而更可取。
綜上所述，中學生在校內使用智慧手機，會影響學業，損害課堂環境，盲目追隨潮流，毫無意義。中學生應該跟隨老師指示才可使用智慧手機，而不是隨意使用。比起使用智能電話，大家應好好享受校園生活。
我支持作者的觀點，但是我認為如果有老師批准下還是可以使用手機的，因為可能有時會有網上的任務和功課時，還是需要使用手機。
對於作者所寫中學生不應在校內便用智能手機，我十分之認同。如果中學生們上課只顧着玩手機，這不但會令到他們聆聽不到老師堂上的重要資訊，還會令影響他們的學業成績。
我明白到智能手機在校園中的隨意使用會干擾學習和課堂秩序，應該以引導的方式幫助學生認識科技的利弊。這樣可以更有效地培養他們的自律，讓他們專注於學業和校園生活。
我很同意作者的看法。學生往往因為沉迷於智能手機，而影響學業，所以應該只限於老師批準下，才能在學校使用智能手機。
我十分同意作者的看法，在現今社會幾乎所有人都有智能電話。雖然智能電話方便我們的日常生活也可以用作娛樂，但是智能電話在學校的角色截然不同。它既可以令學生方便學習，更會影響學生的上課學習動力。所以學生應該在老師的批准下才可以使用智能電話。
我認同作者的看法，在現時同學常常使用智慧手機查生字，我也不列外，但經過作者的一句話「學習的目的是速度嗎？」，我反省自己，用智慧手機查字雖然會傷害身體，但速度快；但字典可以保護你的眼睛，這令我反省了自己應减少使用智慧手機查生字。
我非常同意作者的想法，因為現今社會中幾乎人人，不論男女老少都有智能手機，雖然智能手機能帶給我們許多快樂，但如果在學校中沒有好好使用智能手機則有可能會影響到學習，手機可以讓我們上網搜尋資料、查單詞，方便學習；同時也可以打遊戲，刷視頻，影響學習。所以我們在學校應該在老師批准下跟隨指令使用手機，享受校園生活。
我認同作者的觀點。的確，現今社會科技不斷發展，智能電話也成為了我們生活中不可缺少的一部份。但正因為這樣，我們更要適當地使用它，而最適合的地方就是學校不過了！我們使用智能電話通常離不開兩大原因，分別就是太無聊，以及尋找資料。在學校裏，這兩個問題都能被解決！無聊的時候可以找同學遊玩而有不明白的地方可以直接詢問老師。
我認為一切講求「自律」，如今我們在學校，因為要遵守校規，所以不得使用手提電話，但我們已算是半個成年人，甚至成年，很快要面對社會，難度去到外面的社會還會被學校規定使用手機？我認為有心者始終會還是會自律去學習，無心者最終還是教不會。
我同意作者最後所說的，我們應該好好珍惜校園時光，不應沈迷電子產品。剛從小學升上中學，總是懷念當時的時光，後悔當時沒有好好珍惜與同學和老師相處的時光。所以，我們一起放下電子產品，好好感受，帶著好奇的心態，去欣賞，去看看這個美好的世界吧。
我認為这個話題想很好，使用手機有好處(例如可以在網上的字典上迅速地查字等學習用途)，但也會令人濫用，而且結構完整，內容也很豐富，用詞不會太複雜，讓我更容易地了解文章內容。
我認為作者所講的「機不離手」十分正確，中學生不應該在學校濫用電話，但電話有好處也有壞處，而不是全部都是錯的，有可能在學校也有急用，我認為我們要合理地對待使用電話這個話題。
我十分同意作者說的多個論點，中學生在校內使用智能手機會有很多很嚴重的負面影響，包括影響學業、損害課堂環境以及沉迷潮流的問題。限制智能手機在校內的使用，以促進學生的全面發展和健康成長。文章結尾也鼓勵我們要好好珍惜校園生活。
我十分同意作者的說法，近年來，大部份家庭的人與人之間的溝通和相處時間減少，甚至只用手機來溝通，造成關係疏離，而且長時間玩手機對身體和眼睛也不好，因此我們應該減少用手機，多和家人相處，以免未來後悔
我十分同意作者的論點經過社會的不斷發展手機已經成為了一個必不可少的產品但是我認為只要控制好使用時間就不會影響到學業也可以讓學生們適當放鬆最後我十分認同作者說了我們應該享受校園生活。
我同意作者的觀點，如果中學生在校內隨意使用智能手機的話，可能會造成許多負面的影響以及問题，例如學業成績、課堂氛圍以及沉迷潮流等問題。限止手機的使用，不但可以預防學生沉迷於手機，也能讓學生健康成長。而作者也在最後結尾讓我們好好享受校園生活。最後這篇文章運用了多個論點及論證，讓讀者更加信服。
我認同作者以上的三個論點，學生在校內使用智慧手機，會影響學業，損害課堂環境，盲目追隨潮流，毫無意義。所以我們應該跟老師的指示使用智能手機，不應胡亂使用。
這篇文章深入探討了中學生在校內使用智能手機的負面影響，強調學業成績、課堂氛圍和沉迷潮流等問題。作者論證清晰，例證充分，提出禁止學生在校內隨意使用智能手機的必要性，對促進學習環境和健康成長具有重要意義。
看完作者的文章後，令我自我反省，因為我朋友曾試過手機迷，我和他放學的時候，他便馬上看手機什麼也不理，自從他沉迷手機後，成績變得一落千丈。令我深深體會到，手機對我們的禍害。所以我十分認同作者的想法。我也會時刻提醒自己不要過度沉迷手機，適當地玩手機。
手機，只是一部機器。判斷手機的好壞，在乎你怎樣使用他。有人沉迷手機，成績一落千丈；有人沉迷手機，卻依舊能穩定發揮。有人不用手機，取得了很好的成績；有人不用手機，成績卻一落千丈。手機可以是一個學習工具又可以是一個讓你放鬆身心的電器。手機沒有好壞，只是在乎你怎樣使用他。
我認為作者的觀點和評論說得非常好，我也有自我檢討一下，作者有充分的論點和論據，也令我有點啞口無言，這對學習及成長也含有重要的意義。但手機也不是一無所處，其實不同人使用也有不同的效果，例如控制一下自己的手機使用時間、用處等等。看過這篇文章後，我現在也會時時提醒自己要適當地使用手機。我也建議大家應回顧自己用手機的習慣，然後改善一下。
赞同，但虽然手机有諸多弊病，但亦有可取之处，比如在查取单词的时候，在书面上，你需要写下释义及读法。而在手机上，只需要将它加入词汇本，相较于书面来说，用手机会更加方便。
看完這篇文章之後，我認為作者說得很對，手機的確有很大的好處和壞處，人類也不能夠過於沉迷手機，因此我認為只要人們擁有自制力，分配好使用手機的時間，不過於覽用手機，善用手機，並能夠就此發揮手機最大的作用，同時也能夠利用手機而好好學習。
我認為在校內使用手提電話沒有絕對的好和壞，手機是一把「雙刃劍」，它為課堂和學生學習上帶來的便利是毋庸置疑的，但當然有一些不自覺的學生會濫用手機，就算禁止學生在校內使用手機，都是有學生會想盡辦法在不被發現的情況下使用，所以是無可避免的。所以到底中學生應不應該在校內使用手機要視乎學生的自覺性，在適當的時候做適當的事。
看完这篇文章后,我支持作者的想法。 雖然手機的好處是更方便、節省時間,但壞處也非常多,就例如持續很長時間會近視、令青少年沉迷手機遊戲中等等。不過只要那個人自律,還是可以將手機安心地交給他的。
看完這篇文章後，我十分贊同作者的觀點。但使用智能手機也有弊有利，只要我們做好時間管理，善用手機，手機也可以成為我們學習中重要的一部分。
我認為作者的觀點和評論說得非常好，近年來，大部份家庭的人與人之間的溝通和相處時間減少，甚至只用手機來溝通，造成關係疏離，而且青少年也会沉迷手機，但使用智能手機也有弊有利，只要我們做好時間管理，善用手機，手機也可以成為我們學習中重要的一部分。
看見這個題目就已經令我十分之感興趣，中學生究竟可不可以在校內使用手機呢？我也認同作者的論點，但手機有好也有壞，但只要我們自懂得覺使用手機不出現濫用的情況，其實手機也是在日常生活中或學習中都是十分重要的！
我認同文章中的一些觀點，特別是智能手機對學業和課堂氛圍的影響。過度使用手機確實可能使學生分心，降低學習效率。我也認同認為在適當的指導下，智能手機可以成為學習的工具，而不僅僅是干擾的來源，關鍵在於如何平衡使用，促進自律和有效的學習習慣。
這篇作文圍繞“中學生不應於校內隨意使用智能手機”展開，開頭點明中心，結構完整，層次清晰，敘述有邏輯。文章使用了一些修辭手法，語言較為流暢，結尾有一定的總結和升華。
隨著科技的飛速發展，手機已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。對於應否在校內使用智能手機，我持有與作者相反的觀點。我認為可以方便學生獲取各種學習資源，如電子書籍、網上教學視頻等。學生們可以隨時隨地通過手機進行學習，進一步提高學習效率。
看了這篇文章，我也認同作者的觀點，去學校的主要目的就是學習，如果所有同學在校內都隨意使用手機，對課堂氛圍以及學習效率都有一定的影響，所以在經過老師允許使用手機的情況下，我們也要善用手機才好。
我認同作者的觀點，中學生不應該在學校裏隨意使用智能手機。因為我認為這樣會影響我們的學業成績，例如上課時，可能有一些坐得比較遠的同學會偷偷地玩手機了，而沒有專心上課，並導致學業成績一落千丈…
中學生在校內隨意使用智能手機會對學業成績、課堂氛圍和健康造成負面影響。智能手機雖便捷，卻使學生依賴於快速查詢而忽視深入學習，並可能導致課堂干擾和沉迷潮流。為了提升學習效果，應禁止學生在校內使用智能手機，並引導他們合理使用科技。總之，學生應專注於學業，享受更有意義的校園生活。
我看完這篇文章後，我對於應否在校園裏使用智能手機這件事上有了新的見解。我認為在校園裏是可以用智能手機的，但是需要依照實際判斷去應否使用智能手機。例如，在英語課，我們需要玩線上遊戲以便老師了解我們的學習進度，那麼我們是可以用智能手機。所以，在校園裏是可以利用智能手機來學習的。不一定只有壞處。
看完作者的看法後，我也認為中學生使用手機的時間太長了，而且中學生正發育時期，長期使用手機會令眼睛受到一定的傷害。對於中學生在課堂上隨意玩手機，導致沒有聽課，影響成績。在英文堂時，老師為了讓學生更加明白內容，特意設了一些小遊戲，同學們卻不在完成這些小遊戲，而是做其他的事情，實在令人太失望了。
在課堂上使用手機，不但會影響課堂氣氛，而且這是對老師的不尊重。試想一下，當老師在教書的時候，學生在使用手機，不專心聽書，還會影響真正想學習的同學。
在課堂上使用手機，不但會影響課堂氣氛，而且這是對老師的不尊重。
試想一下，當老師在教書的時候，學生在使用手機，不專心聽書，還會影響真正想學習的同學。
我10分認同作者的看法，假設如果我們可以在上課時使用手機，那麼就不會有人聽老師說的話，亦不會有人專心聽書，這就失去了上課的意義
我們除了要懂得在適當的場合使用手機, 還要學習使用手機的禮儀. 在公共場所, 任由手機的聲響騷擾群眾, 這是不禮貌的. 我們把手機較成靜音, 並使用耳機聆聽手機的音樂.
我十分同意作者的觀點，現今社會幾乎所有人都很依賴智能手機。在日常生活中，智能手機可以說是必備的。智能手機令我們的生活更方便,也可以用作娛樂用途。但智能手機在學校的用途卻截然不同。它可以令學習更方便有趣，但卻會影響學生的專注力。所以我十分認同作者指學生應在老師的批准下才可以使用智能手機的觀點。
看了這位同學的分享，雖然很有道理，但我並不能完全認同，因為我本身是很支持學生在校園使用手機的，當然是在老師許可的情況下使用。事實上，我幾乎每天都在不同的課堂上使用手機，比如是視藝課，我能一邊看示範短片，一邊學習，不但大大減輕老師的壓力，而我又能輕鬆控制自己的學習速度，隨時按停短片。
在看完這篇文章後，我亦認同作者的看法，放寬手機使用在學校是不成立的，的而且確，如果連在學校都可以使用手機，那麼不少學生豈不是可能一天有一半時間都在使用手機，嚴重影響學業成績，導致成績下降。同時影響上課表現，沒有人認真參與課堂，那麼上課就失去它原來的面貌了
我十分認同作者的這種看法,的確在現在的生活中，許多中學生都有沉迷使用手機的狀態,在平時上課時,老師所安排可以開手機的活動,都會看見有他人有着非教學相關的程式,因此我也認為在學業中,老師可減少學生使用手機的次數,使學生有更好的學習環境
看完這篇文章後，我同意作者的說法，如今社會不少人都為手機所沈迷，不可否認手機的確帶來了不少的好處，但是如果不恰當的使用只會帶來反應效果，我們在學校中不應該使用手機，除非是在老師批準的情況下，當然手機也有好處，適當的使用可以幫助我們更好學習，例如翻譯查詢資料等等。
現今的人們全部都機不離手，無論在公共交通工具上，在街上，或是吃飯時，每個人都是低着頭看手機。除此之外，現今的青少年沉迷使用手機，從而產生不同的負面影響，輕則眼睛疲勞，重則荒廢學業。
我認同禁止中學生在校內使用智能手機的觀點。這不僅有助於提升學業成績，還能改善課堂氛圍，減少沉迷現象。學生應專注學習，享受校園生活，而不是被手機分心。
中學生在校內使用智能手機應謹慎。適度使用有助於學習和溝通，但過度依賴可能影響專注力和社交能力。學校應制定合理規範，平衡科技使用與實際學習的需求。
對於作者的三個觀點，我都十分贊同。沉迷使用手機和毒品一樣，都是難以戒掉的事情。因此他人的幫助十分重要，如果在學校見到同學違規手機應該制止他！
作者说出了这三个观点，我都十分认同。這篇文章強調了中學生在校內使用智能手機的弊端，從學業成績、課堂氣氛到沉迷風險，論述全面。作者主張應禁止隨意使用智能手機，以提升學習效果，觀點明確，值得深思。
我認同作者的看法。今時今日，在這個人人皆擁有手機的時代，又有多少人沉迷手機？我們作為學生，努力讀書是我們的責任，我們不應該太過依賴手機，影響學習，影響前途。
我認同作者的觀點，在校內使用手提電話會加深學生沉迷使用手提電話的機會。可是隨著科技發展，手提電話能夠發揮其作用，在課堂上能夠增添另一番趣味。
我非常同意作者的睇法。我認為合適地使用智能手機是非常緊要的，因為智能手機記事生活中的小幫手，但同時也是「魔鬼」，時常吸引着我們的注意力，影響我們的學習。比如查字典，我們應該使用實體的字典，因為這樣能讓我們的印象更加深刻。又例如我們不應使用人工智能做功課，這樣便讓我們的學習沒有意義。
非常認同作者的看法。雖然無可否認地智能手機隨著科技發展越來越方便，但讓學生在校內使用手機，只會令他們越來越沉迷。
十分認同作者的說法，學習是日積月累，積少成多的過程。手機是人們的「電子鴉片」，使人沉迷，以至到無可自拔的地步，所以我們需要強大的自律能力，盡力擺脱魔鬼的纏繞，呵護我們的靈魂之窗，使我們不會墮入無底深淵。，不做「低頭族」和手機的奴隸！
我認同作者上述的話，手機確實會對我們帶來很多大的影響。可是，如果學校完全禁用手機，就會使大家失去樂趣，甚至讓他們討厭學習。其實，老師在設計一些網上問答比賽的時候，要考慮內容會不會太沉悶。如果他們把遊戲和學習結合起來，學生可能會變得更加積極。
我完全贊同這個觀點。智能手機在校內的隨意使用確實會影響學生的學業和課堂氛圍，並且容易導致沉迷。保持自律、專注學習才是學生應有的態度，適當地使用手機才是正確的選擇。
我十分同意文中作者所說的話，以及應該要老師批准之後才可以使用手機，以防止在上堂時學生因為手機而分心，又可以在學生在得到老師的批准之後使用手機查字典藉此可以提升學業的成績。
這篇文章闡述了中學生在校內使用智能手機的諸多弊端，我認同作者的觀點，由於「低頭族」的現象會影響學生的學業和健康情況。所以我覺得為了學生的身心健康，限制使用智能手機是必要的。
我非常同意作者的想法，因為現今社會中幾乎不論男女老少都有智能手機但是智能電話在學校的角色截然不同。它既可以令學生方便學習，也會影響學生的上課不專注。所以應該只限於老師批準下，才能在學校使用智能手機。但 學校完全禁用手機，就會使大家不方便和家人聯絡
對於作者所寫中學生不應在校內便用智能手機，我十分之認同。如果中學生們上課只顧着玩手機，這不但會令到他們聆聽不到老師堂上的重要資訊，還會令影響他們的學業成績。
看完這篇文章後，我十分認同作者的觀點。比起使用手機，用字典查單字比較好。用手機來查單字雖然方便且快捷，但卻不能為使用者留下深刻的印象。但相反使用字典來查單字需要用較長的時間，而且我們在查字典的過程中，也許也會發現以前查單字時所留過的一些痕跡，所以便能令我們有更加深刻的印象。
我同意作者的說法，因為在學校隨意使用手機，學生可能會專注於打遊戲和看手機從而影響學業。如果使用手機去進行一些學術方面的活動那當然可以。
這的確是一個值得深究的問題呢。手機固然方便我們生活，不論在交通、學習、購物，有了手機總能事半功倍，更具效率。然而沉迷手機、近視等問題因而洐生。
在很多父母眼中，手機只是用來玩的，沒別的用途，但我認為手機不只是用來玩遊戲的，很多方便的程式能令我們生活更方便，對於學習也是有用的，搜查資料等，在校內用也是合理的，只要別用來做不恰當的事情。
我認為作者說的並非全部都是錯的，智能手機的確讓很多人沉迷於電子世界裡面而忽略了現實生活中的事情，但是對於在學校要全面禁止學生用手機，我覺得不為完全妥當，智能手機如果運用得好的話，同樣也是可以提升我們的學習的，學習的方法不只有傳統的聽、講、寫方式，如今學校也應用了很多電子功課，讓我們更容易理解學習內容，當然在學校用手機也是需要看時機而使用，並不是一味在課堂上不聽講而玩手機，這樣的話手機並不是可以幫助我們學習，而變得只有娛樂用途，所以我覺得可以在學校用手機，但是要在合適的時機和不影響學習的情況下。
雖然我認同作者的看法，但我還是認為使用智能手機都是要靠自律的。是的，自律是件不容易的事，但禁止學生用智能手機這個政策，再嚴謹多好，有些學生都還會使用方法來在學校使用手機。更何況，現在社會科技發達，我們是很難不依靠電子產品，所以我認為學校應適當地節制學生在學校使用智能手機，而不能完全禁止手機。
我很認同作者的觀念，在這個機不離手的時代，你找一個拿書的人也難過找十個拿著手機的人。但是我們在日常生活中大大小小的事情都要用到手機，所以還是那句老話，不是不能用，但要適可而止。
看完這篇文章後，我十分同意作者的觀點，在學校使用手機會令我們不會專心學習，令我們影響學習。我認為我們要學會自律，適可而止。
看完這篇文章，我認同作者的觀點，現在的確有很多人都「機不離手」，這樣會影響學業。
我們應該要自己控制自己，要自律，不能由其他人幫助自己應該自己做的事。
看完這篇文章後，我同意作者的觀點，學生會因為經常使用智能手機，而導致太過於沉迷手機，甚至學業成績下降
我很同意作者的看法，不過我認為在需要使用的時候，例如一些問答遊戲，可以使用學校的設備而不是自己的智能手機。這樣老師可以用線上遊戲的方法讓學生學習又不會讓他們濫用手機。
看過這篇文章後，我十分同意作者的觀點，因為如果讓學生在學校自由地使用手提電話的話，這樣學生就會放飛自我。更加會出現大量違規的情況，例如上堂偷用手提電話，導致沒有專心上課，從而令到學生成績低下。違規情況還包括在小息時使用手提電話「打機」。
看完這篇文章後，我十分認同作者的想法，雖然手機帶給我們日常方便，但學生經常沉迷玩智能手機，會影響學業，自律不是人人都可以做到。。
看完這篇文章後，我很認同作者的看法。隨著科技的不斷進步，智能手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。當中帶給我們的便利，使許多青少年都會沈迷在其中，因而對學業產生負面影響。我們應該要學會自律，在適當的時候放下手機，然後去應對該做的事情。
在看完這篇文章之後，我認同作者的觀點。在學校使用智能手機對我們的影響取決於我們把它當成一個什麼樣的工具去使用。如果我們在學校將手機用來娛樂，甚至是在課堂上私自玩手機，像作者說的一樣：「無視課堂規則，如脫韁野馬般放飛自我，利用學習機會嬉戲」，那我們將會失去學習的動力，心裏只想著使用智能手機娛樂，就不會去認真學習，積極思考和挑戰學習上的難題。而學校本是一個讓我們學習，鍛鍊自己，提升自己的地方，我們應該減少對智能手機的依賴，共同營造一個濃厚的學習氛圍。
虽然手机是人类以来较为伟大的发明，但至于利弊，得看我们如何对待使用他。如同文中一样，我们在学校时不能无视规则，想怎么用怎么用，不然便会成为我们的拦路石。
在看完這篇文章之後，我認同作者的觀點, 學生會因為經常使用智能手機，而導致太過於沉迷手機，甚至學業成績下降,而學校本是一個讓我們學習，鍛鍊自己，提升自己的地方，我們應該減少對智能手機的依賴，共同營造一個濃厚的學習氛圍。
這篇文章深入探討了中學生在校內使用智能手機的負面影響，強調了學業成績、課堂氛圍和沉迷潮流等問題。作者提出禁止使用的觀點非常有說服力，提醒我們重視真正的學習和珍惜校園生活。
這篇文章深入探討了中學生在校園內使用手機的壞處和短處，但又有否想過它的好處呢？
第一，文中提到學習不是要快，而是要記住和懂得，但如今又有多少人不是死記知識點呢？在現在的社會，人人追求效率和質量，手機字典對於繁復的紙本字典不是更勝一籌嗎？！
第二，文中說提到自律十分困難，試問世間哪件事是容易的呢？自律雖難，但我認為只要意志夠堅定，就必能成功。
總而言之，我認為在校園中使用手機有好有壞，但我相信只要合理運用手機和分配時間，手機也必將成為學習的利器。
我認同作者的觀點，自律是不容易的事，在學校以外的地方由於沒有規則限制，在有空閒的時間就會拿起手機，而到了需要做事的時候卻因為手機而拖延或者忘記，因此有規則管理手機是一件好事
我明白到智能手機在校園中的隨意使用會干擾學習和課堂秩序，應該以引導的方式幫助學生認識科技的利弊。這樣可以更有效地培養他們的自律，讓他們專注於學業和校園生活。
我認同作者的觀點，現時互聯網發達，社交媒體程式十分活躍，許多學生都喜歡使用社交媒體，若果中學生可以在校使用手提電話，那麼他們便無心學習，只會不停瀏覽社交媒體的帖子，影響成績。
這篇文章探討了中學生在校內使用智能手機的負面影響，論證了為何應限制此行為。從學業成績、課堂學習氛圍到沉迷潮流等方面，文章提供了清晰的立論和實例，讓讀者能夠理解問題的嚴重性。
我同意作者所說的，我們應該好好珍惜校園時光，不應沈迷電子產品。太過於沉迷手機，導致學業成績下降，學校本是一個讓我們學習，鍛鍊自己，提升自己的地方，我們應該減少對智能手機的依賴，共同營造一個濃厚的學習氛圍。
我同意作者的觀點，手機令我們沉迷，不知不覺便浪費了很多時間，我們應建立良好習慣，控制用手機的時間，令自己的生活不只花在手機上。
我同意作者的觀點，因為在學校用手機的話，會令學生的成績下降，令學生沉迷於手機，雖然有些時候老師想讓課堂變得有趣，而讓學生打開手機，可是有些同學卻會到另外一些平台做自己的事，不理老師的話，因此我覺得可以在學校使用手機這方面加強管制。
我同意作者的觀點，許多同學過度沉迷手機，我們應定立規則，例如每天只可以用手機三小時。我也明白自律是非常困難的，學校可以舉辦講座讓 同學明白到手機的好與壞處。
我十分認同作者的觀點，在現今社會幾乎大多數人都有智能電話。雖然智能電話方便我們的日常生活之餘，也可以用作娛樂，但是智能電話在學校的角色截然不同。它既可以令學生方便學習，更會影響學生上課的學習動力。因此學生應該在老師的批准下才可以使用智能電話。
我十分認同作者的觀點 現代的人確實太過依賴電子產品 甚至有些人產生了成癮的現象 適當使用手機確實方便生活 但應該有所限制才不會適得其反
我贊同作者的觀點。智能手機在校內的隨意使用會影響學生的學業和課堂秩序，並且容易導致過份沉迷。建立良好便用時間、保持自律才是學生應有的態度。在得到老師同意後，適當地使用手機才是正確的選擇。
在課堂上使用手機，不但會影響課堂氣氛，而且這是對老師的不尊重。試想一下，當老師在教書的時候，學生在使用手機，不專心聽書，還會影響真正想學習的同學。
我認同作者的觀點，在學校任意使用智能手機會影響課堂秩序和影響學生的心智，而且老師也極為不尊重。當然我們也不應該太過依賴智能手機，避免發生成癮情況，避免最後適得其反呀！
我認同作者部分的觀點。我認為在上課時用手機用一些學習平台玩遊戲會令課堂氣氛更加好，而且讓學生更加了解課堂內容。但也不應過分使用手機，例如偷偷用手機打遊戲等。所以我認為最正確的做法是先詢問老師再開手機做一些課堂活動吧！
我認為中學生應該可以在校內使用手提電話，前提是有足夠的自制力。因為手提電話可以令乏味的課堂增添一點樂趣，例如平時上課的時候，老師也會用網上平台跟我們進行遊戲，從中學習。
我認同作者在文中的一些观点，而在校使用手機有利，也有弊，我们应该在適當时间和適當地点才使用自己的手机。
我很認同作者的觀點，使用手機來學習，會很容易令自己分心，無法集中於學習。結果便是成績一落千丈，所有我認為使用手機要十分自律，否則會有反效果。
同意作者的說法。現在有很多中小學生在很小的時候就已經接觸智能手機，如他們能在校內隨意使用智能手機的話，他們的學習效率會直綫下降。
這篇文章深入探討了中學生在校內使用智能手機的弊端，強調其對學業、課堂氛圍和健康的影響。作者提出應禁止隨意使用，以促進更有效的學習環境。
你分析得对。现在中学生使用智能手机情况严重,实在影响学习。
禁止校内随意使用确保教学秩序,保障各位同学学习权利。手机应以协助学习为重,不可让他占据主导地位。
希望通过合理规范,打造一个互相尊重、共同进步的学习环境。我们都应以品学兼优为目标,培养出成长素质。
这个提议启发思考,校方和我们同学应正面响应,共同营造良好氛围。实现正面导向更需要各方共同努力。
這篇文章深入探討了中學生在校內使用智能手機的負面影響，清晰地闡明了其對學業、課堂氛圍及健康的損害。論據充分，結構嚴謹，強調禁止使用手機的重要性，令人思考教育環境中的科技角色。
我同意作者的觀點。過度使用手機會令我們沉迷，不知不覺便浪費許多時間。如果學生能在校內隨意使用手機，學習效率將會大大下降。
我同意作者的觀點，在學校自由使用手機會造成很多負面的影響，例如對令學習變差，課堂混亂及影響健康等。因此不應像學生再校內自由是用手機。
作者說得對，自律所需要的能力和心態，並不是一般學生隨便就能擁有的。沒錯，手機的確會讓人沉迷上癮，影響學習，但我對作者對電子學習的觀點，有些許保留。
在校內使用手機有利有弊，但大多都屬於後者。學生無法抵受智能手機的引誘，成為了學生分散注意力，影響專注力和學習效果的因素
在我看來，如果學生能自律地使用手機在學習用途上，在校內使用手機是完全沒有問題的。但正因為很多學生管不住自己，違規的情況出現得太頻繁，所以很多學校都禁止學生在校內使用手機。
雖然在校使用手機有不少好處，比如電子學習等等，但是有利的同時也會帶來壞處，比如作者所說的，學生無法做到自律，而不在學習用途合理使用手機，反而會影響上課時的專注以及學業成績
我看完這篇文章後，我十分認同作者的觀點，智能手機的引誘實在令人難以抗拒。成人大多也被手機控制着。何況是學生實在很難抗拒，所以在學校禁止使用智能手機是正確不過的。智能手機為人們帶來方便，但亦會帶來另一種禍害，所以適當地運用掌握着現今的科技，才是智慧人類。
我十分認同作者提出禁止使用手機的原因，手機的便利性的確令學生容易分散注意力。我認為學校應該教導學生合理使用科技，不是讓他們沉迷於虛擬世界，培養學生的自律和專注，才是最重要的
我同意作者的觀點，中學生不應該在校內使用智能手機。要自律抗拒誘惑並不是一件容易的事情，在校內使用智能手機應是幫助我們學習的工具，但很多學生卻趁這些機會違規使用手機。而且倘若過度依賴，當失去智能手機時便什麼都做不到了，不能獨自尋找解決問題的方法。
這篇文章深入探討了中學生在校內使用智能手機的負面影響，強調其對學業、課堂氛圍及學生健康的損害。作者提出了禁止在校使用智能手機的觀點，認為這是提升學習效能的有效方法，值得重視。
我同意作者的觀點，我們學生應盡量減少使用，不應放寬使用手機。我曾見過同學在上課時玩遊戲，如再放寬，後果難以想像。
同意作者的看法。學生會因為沉迷於智能手機，而很容易影響學業，所以應該只能在有老師批準下，才能在學校使用智能手機。
作者的論點明確，仔細分析學生在校內使用手提電話的壞𧆵。不過，凡事有利有弊，使用手提不代表就是沉迷，如果在被允許的情況下，使用手機作學習用途也是沒有問題的。
我支持作者的看法，手機雖然為學生提供了查詢資料、網上及無紙化學習、娛樂等便利。但是也無可否認，學生會因沉迷手機而影響到學業，減少學習的時間，降低學生的注意力，例如在功課時間仍然想著上網
我同意作者在文中的觀點，我也認為學校不能在校內隨意使用手機，正如作者所說，在校內使用手提電話會影響自身學習，大部分同學可能上課只會顧著玩手機，不聽老師說話，不能學到自己不知道的知識，我認為只有在老師的批准和只是用來學習的情況才可在校內使用手機。
对于中学生是否应该带智能手机回学校使用这个问题，我认为只要学生能够学会自律，只在老师允许的情况下才开手机就可以带。
作者說得對， 在學校使用電話可能會有壞處， 但我不太認同部分內容， 因為凡事都有好壞 。就像查字典，使用紙本字典的時候，需花費的時間可能會很長。可能浪費了可以做其他事情的時間。我認為雖然我並不反對使用電話，但是一定要學會控制，以防造成後果， 例如學業下降，沉迷遊戲等。
我對作者的觀點有所保留，作者提出的都係片面的例子，學生在校內使用智能手機並不一定會不專心，或沉迷手機做一些無關學習的事情，智能手機其實是學習的好幫手，而不是遊戲機。
作者說得對， 在學校使用電話可能會有壞處， 但我不太認同部分內容， 因為凡事都有好壞 。就像查字典，使用紙本字典的時候，需花費的時間可能會很長。可能浪費了可以做其他事情的時間。我認為雖然我並不反對使用電話，但是一定要學會控制，以防造成後果， 例如學業下降，沉迷遊戲等。
我十分认同作者的想法，在校园內應該好好享受校園生活，並非在學習的範圍內使用手提電話。同時，如果不管制學生使用智能電話的話，學生可能會在課堂上使用，以及錯過老師上課的重要內容。所以在學校內管制使用智能電話是一個很好的方法。
我保持中立的态度。作者内容是对一些没有自制力去控制自己是否妥当使用手机去学习的同学们，我们学校追求的学生学习态度不会是强硬的去限制学生作为学习用途的用品，但近年来出现了一些自制力不够的情况。相信这也不是不可解决的。
讀完這篇文章，深深體會到手機對學習方面的影響。作者的舉的例子很有說服力！讓人深刻意識到為什麼不能在校內使用智能手機的原因！
我同意作者的觀點,現在的學生大部分自律能力較差,如果讓他們在校內使用智能手機,恐怕只有小部分同學遵守規則,而大部分同學都會做一些在學校不應該做的行為,例如：打機,所以我認為不應讓學生在校內使用智能手機。
正確使用智能手機對學習至關重要。學生在學校中使用智能手機應該遵循一定的原則和規定，以確保手機的使用對學習有益。智能手機可以作為學習工具，幫助學生查找資料、閱讀學習材料，提高學習效率。然而，如果學生沈迷於手機遊戲或社交媒體，就會影響學習動力和注意力集中。因此，學生應該明智地使用智能手機，避免過度使用或不當使用，以確保手機在學習中的積極作用。
看完這篇文章後,我徹底了解沉迷智能手機對於學生的危害。我們生活在資訊科技發達的時代,手機無疑是我們的好幫手,因為我們不需要花費很長時間去查閱資料,只要打幾個字,就能快速查閱中文的生僻字和英文單詞。但在沒有自制能力的學生面前,手機也是讓中學生沉迷網絡的兇手。
我不完全認同作者「學生不應該在校內使用手機」的觀點。一方面，手機雖然容易讓人上癮沈迷無法自拔，但是在學校，由老師和同學的監督，濫用手機的現象還是極為罕見的，另一方面，課堂活動經常會使用到手機，我們可以在老師批准的情況下在校園內合理使用手機
這篇文章深入分析了中學生在校內使用智能手機的負面影響，包括學業成績的下降、課堂學習氛圍的破壞，以及沉迷手機的趨勢。作者強調，學習應該是深刻的，而非追求速度，且智能手機的使用往往會分散注意力，導致學生無法專注於課堂內容。此外，文中引用了國際案例，支持禁止學生在校內使用手機的觀點，並提出自律的難度，認為禁止措施更為有效。總體而言，本文清晰有力，呼籲重視學生的學習環境和健康。
我認為作者說的十分好，自律不是人人都可以做到的，所以在學校使用智能電話，需要老師看管，得到老師的允許下才能打開，完成學習上的任務。
這個話題必定兩極分化，不同意也好，同意也罷，雙方也必有自己的理由。有人說在校內使用手機是影響學習以及他人的行為，但另一方面也有人會說在校內使用手機可以更加方便進行網上學習。
中學生在校內使用智能手機有其利弊。智能手機可增強學習資源和溝通，但也可能導致分心和沉迷。因此，學校需制定合理政策，平衡使用與學習效果。
我認為作者的觀點太過絕對，耽誤學習並不在於學生在學校使用手機，而是沉迷使用手機而耽誤學習。兩者的不同在於時間分配以及自律性，因此我認為與其禁用學生在學校使用手機，不如在教育上讓同學懂得自律的可貴以及重要，授人以魚不如授人以漁。輕少年的自尊心很強，如果處處都需要老師的監督，除了不會讓學生懂得自律之外，反而可能會讓他們感到更加不安，最終反而起到反效果。
我也十分認同作者的觀點，現今很多人都沈迷於手機，若批准學生於校內使用智能手機，不自律的同學可能會在課堂上使用，從而會影響學業，損害課堂環境。
我贊同學生不應在學校使用，因為有些學生沒有養成自律的習慣，如果學校批准學生在課堂上任意使用手機可能會造成學生不專心聽課的這種嚴重結果。其次，留言中也提及到如果讓學生在課堂上肆意使用智能手機會有很多負面影響，例如會令學生的成績下降。最後，如果學生在學校內任意使用手機會嚴重破壞到學習環境、學習氛圍。總而言之，我非常贊同作者的觀點。
去完這篇文章後我認為指紋專精的寫得很好因為這篇文章不但討論了我們一個很大的問題中學生是否應該帶手機上學再可能這篇文章效果只我認為中學生不應該帶手機上下因為作者寫嘅幾個原因這篇文章寫得很好我也希望更多這樣的文章可以誕生
如果在课堂上使用手机，会影响到课堂的气氛，所有同学们都专注在手机上，没有人会听老师讲课的。但是如果老师会严谨监督同学们使用手机的状况的话，同学就可以用手机查资料了，这样的话，我觉得手机在学习的帮助上的话是利大于弊的。
我非常同意作者的觀點，因為現代科技發展發達，差不多每個人都有自己的智能設備，而想做到自律也不是容易的事，因此在課堂使用手機的確是弊大於利，同時作者的論證也很好地說服了我們。
我也贊同作者所說智能手機的存在是為了方便人類，而不是危害人類。現今社會越來越多的人有智能手機，不單止青少年和成人，現在更加連幼稚園的小孩都有智能手機。我不能說智能手機一定是危害人們，因為只要自制能能力好便能運用好智能手機，但問一句，這個世上不會全部都有自制能力。
我認為作者的觀點很好，大部份家庭的人與之間的溝通和相處時間減少，不自律的同學可能會在課堂上使用，從而會影響學業，損害課堂環境，甚至只用手機來溝通，造成關係疏離。
在我看完這篇文章係，在我的角度，我覺得中學生應該帶智能電話回校。現在科技發達，手機真的能幫助我們學習的，而且很方便。只要不沉迷，懂得節制，手機能當我們的幫手！
2D11
我十分同意作者的觀點，智能手機的確有利有弊，在適當的時候用智能手機的確可以幫助我們學習，但如果我們過分使用，就好大機會會影響到我們的學業，所以我們應該適可而止。
我不完全同意作者的觀點，即使智能手機會影響到青少年的生活，但智能手機只是一種工具，被如何使用定於使用者的意向，這說明了並非是智能手機造就了這個問題，反而是老師或父母的不聞不問才令智能手機與它被製造出來的本意本末倒置。
我認同作者的觀點，中學生如果過度使用手機就會影響學業成績，而且還會上癮，但是我覺得可以多加節制，但不能夠禁止使用，因為手機都是學生學習的工具之一，不可否認的是他的確能夠幫助到學生更加好地學習。
我認為學生應可在校內使手機，我們已是中學生，應學會自律，如學生能好好地運用手機，就會令自己進步，而不是上癮，令手機變成「毒品」。
我認為在學校裏禁止使用手機的確是一個可行的方法，但是我們不能單方面地判斷，就例如如果突然要留堂，那你不能用手機就不能通知家長了，這不但會增加校務人員的工作（要去找你），更加會造成對家長嘅不便！
我同意作者的觀點。在這科技發達的世界，手機是必不可少的東西，用於通訊，用於娛樂，用於拍照，等等。但學校是學習的地方，手機可以用於學習。但為了讓課堂更有趣、更具感染力、更令學生難以忘懷，不少老師絞盡腦汁，而學生則低頭看手機，本來輕鬆愉快的課堂氛圍，瞬間降到冰點，變得冷清。專心致志的同學也因此受到影響；朝氣勃勃、積極上進的老師更因此大受打擊。
我認為學生可以在校內使用智能手機，不過控制學生不要開啟與學習沒有關係的東西，只能用於溫習或老師的功課。
我認為學生可以再出課堂內使用手機，但是老師的管理也必須嚴格，總有那麼幾個學生乘着老師給他們使用手機的機會，所以我認為學生可以使用手機，但必須要自律
我認為在校內禁止中學生使用智能手機是有必要的。智能手機可能會分散他們的注意力，使他們難以集中精神學習。然而，適度的使用也可以增強學習體驗，比如使用教育應用程式。因此，可以考慮在特定時間和場合下允許其使用，以平衡學習和科技的需求
我認為應該給同學在校內使用智能手機，因為同學有可能有一些不會的題目就可以用來解決他們的問題，從而進步
我同意作者的觀點. 中學生不應該在學校使用智能手機. 因為學生一旦養成依賴手機的習慣. 一定會影響學業. 可能還會在課堂上違規使用手機
我認為學校應該容許學生使用手提電話,因為現在科技發達,手機是一種有助學習和搜尋資料的工具,只要學校管治妥當,作出適當的措施,就能避免學生不正當使用手機
中學生應該帶手機上學嗎？不同的人看法不同。我認為中學生不應該帶手機上學。
首先，中學生的自控能力較差。帶手機上學容易分散他們在學習上的注意力。有的同學在課堂上低頭玩手機里的遊戲，聊天，導致成績差。更糟糕的是，有的中學會因此沉溺於網絡世界。現在很多中學生都戴上了眼鏡，有的甚至是高度近視。這就是經常低頭玩手機的結果。
我認同作者的講法，現在社會10分需要主用智能電話，智能電話能提供方便，但智能電話要在老師的批准下才可使用。不能擅自使用
我十分同意作者的看法，在現今社會幾乎所有人都有智能電話。部份家庭的人與之間的溝通和相處時間減少，不自律的同學可能會在課堂上使用，從而會影響學業。因此在課堂使用手機的確是弊大於利，同時作者的論證也很好地說服了我們。
這篇文章強調了智能手機對學業和課堂氛圍的負面影響。確實，保持專注和深度學習才是學生應追求的目標。限制智能手機的使用，有助於營造更良好的學習環境，值得支持。
我非常同意作者的觀點。確實，中學生在校內使用智能手機可能會導致他們分心，降低了自己的上課質量亦不尊重老師。學校應有更多相關政策引導他們正確地在學校使用科技。
中學生在上課時應避免使用手機。雖然手機可以作為學習工具，但容易分散注意力，影響學習效果。專注於課堂內容，有助於提升理解和記憶，培養良好的學習習慣。
我十分之認同中學生不應在校內使用智能手機這個觀點，普遍來說中學生的自控能力較差，容易因爲手機而分散注意力。
雖然智能手機在課堂上的確會影響到課堂，學生可能會擅自使用手機，影響課堂氣氛和秩序，還有可能導致沉迷使用手機，但每件事都有利有弊，課堂上使用手機可以及時在網上搜尋資料，有不會寫的字可以搜尋，手機亦可為沉悶的課堂增添樂趣，只要適可而止地使用，對學生是有好處的。使用智能手機有好有壞，但只要適當地使用就不是壞
我同意作者提及到學校不應該使用手機的觀點，有學生會在上課時間使用手機進行不包括學習的活動，使他們的注意力分散，上堂時更會錯過課堂的內容，學校應當教育科技的使用。
我同意作者的看法，學在校內使用智能手機可能會導致許多負面影響，分散課堂上的專注力，養成依賴電子產品的習慣。 倘若教導學生合理使用科技，便能夠解決以上問題。
我認為作者的觀點是對的，但是並非所有的學生都會在課堂上嬉戲，只有一小部分的學生會用作其他用途。這個問題可以由老師解決，只要加強管理，便不會影響大部分無辜的學生。
我也認同作者的想法，因為智能手機的影響力在小童至青少十分大，它可以令人沉迷上網，令專住力下降，學生的成績也會下降，我認為學校除了修定校規外，自己身為學生也要避免自己有沉迷上網的跡象。
我同意作者的看法。雖然在課堂上老師設置問答比賽讓學生在智能手機裏回答能夠讓學生更愉快，但是過於愉快的學習氣氛會令學生在課堂裏放飛自我，無視校規。這樣會令學生更容易沉迷於智能手機，令學生的成績下降。
我很認同作者的觀點，現如今智能手機吸引著很多人，同時也影響著學生們的成績，如果在課堂中可以使用智能手機，那學生們一定不能集中註意力學習，雖然智能手機帶來了很多方便的功能，但是只有我們正確地使用它們，才能發揮出智能手機最大的價值
我認同作者的觀點，但是我認為老師批准的話，還是可以使用手機的
我很認同作者的話，現今的中學生在校內隨意使用智能手機的現象令人擔憂，這不僅影響學業成績，還破壞課堂氛圍，並造成沉迷潮流。我認為應該更加重視學生的學習體驗，引導他們合理使用科技，而非無限制地放任。享受真正的校園生活，才是最重要的。
我認同作者的論點。雖然說智能手機有助學生學習，但無奈現今學生的控制力太差，如放寬必定弄巧反拙。適當地讓學生使用智能手機能夠使學生在課堂中更加有趣，以及不令他們過度使用。而老師也不用擔心他們會不聽課堂上的話。
首先，我覺得你說得對。我十分認同你的看法，我認為學生就應該專注於學業，電話什麼的只會害了學生，更不要說在校內使用。電話並不是一個必須品，只有課本才是學生最好的朋友。