允行，這個名字在班裏可說是「深入人心」，每天預估他會否遲到早已成為班內習俗。但他在大家眼中只是學業生活裏的忙裏偷閒、苦中作樂，真正與他做朋友的人可說是幾乎沒有。
每天他踏進課室門口，拖著身子坐回座位後，科長早已迫不及待站在桌子旁催趕他交作業，而他的回應通常是撓撓鳥巢般的頭髮，拿出空白的工作紙，便對著科長尷尬地笑。他不寫作業已成常態，科長亦早已習慣，每天的提醒只是好奇會否有「奇蹟」的出現。而他上課時狀態，亦始終如一，全身上下無不流露著懶洋洋的氣息。當同學在專心聽課時，他在發呆；當同學忙著抄筆記時，他在悠哉悠哉地翻找文具。他的一舉一動都與班裏繁忙的讀書氣氛隔絕，荒誕地上演了慢活人生。
每當說起允行，我腦海中總是不自覺浮現出他閃縮的眼神。那是一次小組匯報，我恰好和他一組，我完成了大部份內容，他也不時給予意見，我們順利地完成講稿。當我匯報完我的部份後，他卻站着愣住了，拿著講稿的雙手也不由得顫抖起來。我讓他快按講稿讀，他卻仍然逃避大家目光，不肯開口。報告完後，我回到座位，問他怎麼回事，只見他低着頭，紅了面。我本想安慰他，但一想到他剛才的表現，又收回了想法。正在我猶豫之時，他支支吾吾地開口了：「我⋯⋯我英文口語太差，說起英語來總是讓人啞然失笑。我糟蹋了我們的努力，對⋯⋯對不起。」他低著頭說完了這番話。我注視他不停用力摳自己的指甲。允行真是一個欠自信的人，類似的情況總會在口語課出現，大家來都習以為常了。
日復一日，班裏的生活如常。直至有一天，我們班惹上事情了。在旅行日那一天，我們參觀了一個微型水族館，於我們同一時段參觀的是高年級甲班。就在回程時，高年級一名師兄聲稱他的卡片套被拿走了，而當時他的物品正放在我班一名同學的旁邊。爭執開始了，我們班被控告的同學一心極力否認，控制不住哭了起來。回到學校時，一心到了洗手間整理情緒。奇怪的是允行也不見了，老師便讓身為班長的我到洗手間查看情況。我走到了洗手間門前，聽見抽泣聲，還有一把很不熟悉的聲音，但又不陌生。原來，那是允行。我聽見他的聲音，正溫柔地安慰着一心：「他沒有保管好自己的物品，而且你也清楚自己沒有這樣做，不用傷心！老師一定會調查清楚的。」他的語氣堅定，雖然說的不是甚麼至理名言，卻是他最真誠的安慰。換作一般人，大多都不會上前安慰，即使有這樣的想法，但也怕詞不達意而選擇旁觀。我站在洗手間門前好一會才進去，看見允行蹲下身子，耐心地安慰一心，才發覺原來允行的另一面是如此溫暖。
每個人都有不同的一面，就如允行，平時上課是這般懶散，大家對他的印象都說不上好。然而，他能敏銳地察覺別人的難處，並給予別人最溫暖的支持。在我眼中，他像淡淡沖刷城市的雨天，黯淡的空氣時常帶給我陰鬱不樂的滋味，可就在不為人知之處，雨水正溫柔地滋潤著大地，慰藉了無數株孤獨的小草。
允行留給人的印象不好，因為他向來是唯唯諾諾，不大自信的模樣，但是他也是一個有很多注意的人，會在合作小組作業時適當給予有用的意見，會在同學憂慮的時候，輕聲安慰。他雖然平日謹小慎言，但卻有驚人的觀察能力和熱心腸，是否也是人不可只觀一面的道理呢？
有時候評價一個人是不能用做的好不好來作為標準的，就像允行會適當給意見，可是如果他自己來做的話，結果應該是不如人意的。但這不是他無能而是他的專長不在這裡而已。
有時候評價一個人是不能用做的好不好來作為標準的，就像允行會適當給意見，可是如果他自己來做的話，結果應該是不如人意的。但這不是他無能而是他的專長不在這裡而已。
這篇文章描寫了主角允行平時的懶散形象，但同時也展示了他在關鍵時刻展現出的溫暖和支持。文章以充滿對比的方式呈現了允行的多面性，提醒人們不能僅憑外表來評斷一個人。評論：透過細膩的描寫，展現了主角允行的兩面性，寫實而溫暖。
虽然允行平时的表现懒散，但是他在关键时刻展现出的温柔和关心他人的品质，让人重新认识了他。我们不能仅仅凭借一个人的表面行为来评价他，而应该看到他的内心世界。
這篇文章在一開始要描寫了允行懶惰，沒自信的性格，但在最後作者卻意外發現了他的另外一面。看完這篇文章也令我思考到，每個人都有不一樣、沒被發現的一面，不能只用你知道的一部份來評價別人，應該用心了解他人的優點。
這篇文章令我明白不可以以貌取人，每一個都會有自己的擅長與不擅長，優點或缺點，好或壞。也讓我反思自己有沒有誤會過別人，擅自斷章取義他或她是好或壞。
允行一向給別人的印象都是懶懶散散的，可是他也並不是只有缺點，他也有自己的優點，他是一個擅長察覺別人情緒的人，我們不應該因為別人的某些行為就認定他是一個品德差的人，每個人都有好的一面
每個人都會有屬於他自己的優缺點，所以很多時候我們不能以偏概全。就例如文中的允行雖然平時表現懶散，但其實他也會有細膩溫柔的一面。因此以貌取人是不可取的，我們要多去發掘他人身上的閃光點。
允行的故事讓我們看到了他的另一面，他的善良和同理心。有時候，人們容易根據表面現象來評判一個人，但實際上，每個人都有自己獨特的價值和光芒。允行的懶散態度可能只是他自己的一種表達方式，而並不代表他對學習和人際關係的態度。
看完這篇文章後,我十分認同作者所說的想法,每個人都有自己的優點和缺點,不要因為一個人的缺點而放大它。雖然允行平時懶散，但他有細心溫柔的一面,而不是他在別人眼中的很多錯誤。所以我們一定要細心留意別人。
雖然允行在學業上沒有足夠的自信，但他能敏銳地察覺別人的難處，並去安慰別人。透過允行這個例子，能讓我們了解到每個人都有自己的發光點。
在文章中，雖然允行在大家面前一直都是懶散的的態度，導致所有同學都看不到他的另一面。但在這一次的旅行里，允行發現了別人的難處，並安慰她，給予被人溫暖。
看完文章後，我認為人是多面性的，一個表面看起來印象不好的人，也許卻是最維護正義的。在陷入困境時，他們展現出的溫暖的另一面也同樣是他們的個性。
我非常認同作者的觀點，每個人都有不同的一面，可能我們只是看了他們的表面，但卻不知道他們那不為人知的一面。
允行是一個平時懶散的人，但他可以敏銳地察覺別人的困難，並給予溫暖的支持。每個人也有不同的一面，不可以因刻板印象而否決認定別人。我們班上也有一位同學很像允行一樣，實在太有趣了
其實每個人都有自己的優點以及缺點，或許在某一方面，你做的並不是很好，可是你也會有屬於自己的獨當一面，能夠吸引別人，我們並不能以貌取人，做人最重要的是內在美，而不是外在美
看完這篇文章後，我明白到「不應以貌取人」這個道理，雖然允行常常遲到，經常欠交功課，頭髮又不整理好，但是心裏卻有一顆善良的心，在關鍵時刻去安慰同學一心。
看人不能總是以人他平常為大家展现的一面去判斷，而是多多留意他的其他地方。一個人不可能全是个缺點，怎也有他的優勝地方。
我們評定一個人好與壞的時候，不應以貌取人，即使那一個人有缺點，但我相信沒有一個人是完美的，因此我們應該發掘他的優點，和包容他的缺點。
允行一心是考評局推薦使用的人名。文中，允行是一個懶散且沒自信的人，雖然允行會安慰別人，但是這並不能證明允行是溫暖的人，每個人都會安慰別人
人是一個多面體，我們不能夠只看其中一面便斷定一個人，正如允行一樣，他平日對待學業總是懶洋洋的，對於匯報亦不自信。然而，面對同班同學被無故控告的時刻時，他卻能夠成為安慰同學，一個可靠的存在。
允行雖然是一個很懶惰的人，但他背後卻是一名帶有同理心的人。正所謂［不能以貌取人］，當你不細心觀察，就很難發現這個人的性格。
在大家以他們的角度看允行這個人時，不知道允行是怎樣想的呢？他可能也知道自己的種種缺點，然後應該自己非常失敗吧。有些人總是會忽略人的優點，而總是放大自己的缺點。
這個故事展現出事物的多面性。當我們認識一個人或是一件事的時候，切不可妄下判斷。我們必須睜開眼睛，讓事物的所有映進眸裏；我們必須敞開心門，讓真摯的情感流進內心。
其實有時你看到其他人的一面，可能只是其中一面，不是全部，所以我們應該要做到不以篇概全、不要對人抱有偏見。
一個平時懶散，不守時的人，一般都會給人留下一個壞的印象。但是，允行推翻作者本來對她的印象，反而去安慰一個被冤枉的人。這故事教導我們所有人都有好的一面和壞的一面，我們不能是按照他壞的一面就去斷定這個人的好壞。
人有很多面，要看清一個人，不能只從一面觀看，允行平時可能有很多缺點，但他也有好的一面。
人們常說不可以貌取人，如今這個故事也正正說出這道理。允行雖然懶惰，在學業不如一般人的好，但他竟是個暖心、善良的孩子，安慰被委屈的一心。我們也要不能只看表面，而是應該深入了解別人的內在美，或許我們會有新發現。
作者先是描寫了允行平常在大家眼中的樣子，大家都覺得這是一個懶惰膽小的人。可是沒有想到正是這樣一個人，在同班同學受到欺負時會開口鼓勵。也應證了那一句老話「人不可貌相」。
人是一個多面體，我們不能夠只看其中一面便斷定一個人，正如允行一樣，他平日對待學業總是懶洋洋的，但她却是个可以带给别人温暖的人，正所谓“人不可以貌相,海水更不可以斗量”
人有很多面，凡事不能只通過刻板印象去斷定某些事，或許有時你認為的孤僻怪胎其實也是一名有愛心的人呢？
有時候評價一個人是不能用做的好不好來作為標準的，可以採用更多元的標準來評價一個人。例如，可以考慮他們的道德觀念、人際關係的處理方式、對待他人的態度、責任感和承諾、對他人的幫助和支持等等。同時，也要給予人們成長和改變的機會，不僅僅將他們固定在一個狀態或行為上評價。
允行，一個名字背後隱藏着豐富的故事和人性。初看之下，他似乎是學業生活中的懶散者，總是遲到、不寫作業，上課時分心。然而，通過更深入的觀察和了解，我們發現他其實是一個敏感、善良且富有同情心的人。儘管他在課堂上顯得漠不關心，但他卻在關鍵時刻給予同學最需要的安慰和支持。
這個故事教會我們，不應該僅憑外表或初步印象來判斷一個人。每個人都有他們獨特的一面，或許在某些方面表現得並不出色，但在其他方面卻擁有出人意料的才能和品質。正如允行一樣，他雖然在學業上顯得懶散，但他卻擁有敏銳的洞察力和溫暖的心靈，能夠在別人需要時給予幫助和支持。
因此，我們應該學會更加全面地暸解一個人，不要過於注重表面現象，而是要深入探索他們的內心世界。這樣，我們才能更好地欣賞和理解他們，發現他們獨特的魅力和價值。
相信拥有允行这种性格的同学大家都有，而我们需要给他们多一些包容和关爱，也不要去一味的指责他们的过错，因为他们可能是支持你的其中一员。
文章詞彙豐富，文筆流暢。記述了允行一開始讓人看到的是懶散丶欠自信的一面，但後來作者發現允行的另一面是溫柔地安慰別人。告訴我們不能只看人的表面，必須要全面的了解一個人。
這篇文章的開頭，寫了別人對允行的印象，不是懶散的就是遊手好閑的，但到後來發現允行也有很好的方面，這就好像比喻我們生活中不能以貌取人的道理
這篇作文一開始描寫了對允行的懶惰的印象，但但在最後也發現了允行也有很好的一方面，整篇文章形成一個對比，反差很大。
這篇文章有描寫作者對允行的印象。雖然，不斷的去發現他的缺點，例如懶散，等等。但是相處下來，作者卻發現了他很多優點，這是因為我們不能以貌取人，相處久了，自然發現他的好。
允行有懶散的形象，但是我們不可以以貌取人，每個人都有不同的一面，允行的另一面是如此溫暖，安慰一心，給予別人最溫暖的支持。
這段經歷也提醒我們不要以貌取人，每個人都有自己的價值和特點，我們應該給予他人更多的理解和關懷。允行教會了我們，一個人的內在可能比外表更重要，我感謝作者帶給我這樣的啟發。
看完這篇文章後,我認同作者所說的想法,每個人都有自己的優缺點,不要因為一個人的缺點而放大它,不要因為別人只有少少的優點而不去重視它。雖然允行平時懶散，但他有細心溫柔的一面,而不是他在別人眼中有很多錯誤,是一個壞孩子。我們一定要細心留意別人,而不是大有偏見去看待別人。
每个人都有优缺点，可能有些同学他成绩不好，但他心地善良，就像文中的允行一样，他十分懒惰，却有着温柔善良的一面，我们不应该过对的放大一个人的缺点，而忽视了一个人的优点
人是多面性的，有缺點就一定會有優點。如果只是看到人的缺點，那。你就永遠發現不了他的優點。人不能只由單方面來判斷，而是要從多方面來看待他的人品
只要他是一个人，那他必然是缺点的，并且没有一个人是完美的，没有一个人是确确实实什么缺点，就是如果这次注重在他的缺点上，那么你永远都发现不了他的优点去评判一个人的优点和缺点或者评判一个人的善恶，你不能只依靠他的外貌去评判，你不能去礼貌取人
一開始寫了允行懶惰和缺乏自信,留給別人不好的印象,之後發現允行好的一面,帶出了不可以貌取人的道理
我十分認同這篇文章，以前班裏我們也有像允行一樣的同學，每個人都有很多面，我們不要以貌取人，果斷了結。
從允行在小組活動時常給予意見可見，他是個有責任心的人，而且他願意主動上前安慰同學，可見他也是個温柔的人。雖然允行對待學業懶散，自信心不足，但他也是一位好同學、好學生。
作者先描寫了允行懶散的特點，再寫後來一心受委屈而哭了，允行卻在安慰她的行為，形成了一個強烈的對比，帶出了允行溫柔的一面，說明一個人不能只看他/她的表面。
看完這篇文章後，我明白到每個人都會有優點和缺點，我們要細心地從不同的角度看，這樣便能發現別人的優點，就像允行一樣。
看完這邊文章後，令我明白到我們不應該以第一印象去瞭解別人，就像文中的允行一樣，作者一開始描寫允行的懶惰，但後來才發現允行溫柔的一面，所以我們不應該帶著有色眼鏡去看待別人，而應該以不同角度去瞭解別人的優點
我們不應靠對一個一人的印象，而判斷別人的為人。而且每個人都有長短處，只是我們以前未見過他好的一面。我們應該從不同角度看，瞭解別人的優點，從而欣賞他們。
世界上仍有很多像允行這樣的人，外表看似平平無奇，懶散，實質是個溫柔體貼的人，在人們不住意的背後，為身邊的人送上溫暖，所以我們不應該以貌取人，並以不同的角度去看待一個人，不能只看別人的缺點，而忽略他人的優點。
這篇文章告訴我們的道理是我們不應以貌取人，我們應多看別人的優點，少看別人的缺點。
人有很多面，凡事不能只通過刻板印象去斷定某些事，就如允行，可能是懶散但卻温柔細心，令我明白很多事不是非黑即白的。
當我看完這一篇文章後，我就覺得評價一個人不可以只看他平日的言行舉止，其實每一個人都有他自己善良的一面。
允行只是對於自我要求低，才會經常遲到及出現成縝低下的情況，一心的事件可見允行的高尚品德、關心他人的良好品格，他的挺身而出展示了人的品德遠遠超過知識的追求，若人不憧彼此尊重，那麼多有才能的人也不會被人認可。
每個人都有不為人知曉的一面。允行不做作業、上課不專注、看似輕輕鬆鬆等只是表象，卻從來沒有人了解這些行為背後是否有甚麼苦衷。也許，他只是因為付出了很多努力也達不到好的效果，所以無奈放棄了。後來本文也提及到，允行是一個心地善良的人，只是他不太自信。同樣缺乏自信心的我深有同感，一旦涉及口頭匯報時我都超級害怕，講稿寫得有多好也沒用，我只能口吃、斷斷續續、很小聲、值得像機械人一般。我很喜歡文末最尾幾句的比喻，用雨水的正反兩面比喻允行，喜歡那段修辭！
我也有一個朋友很像允行，平時上課時很懶散，，大家對他的印象都不好。雖然如此，但是他能敏銳地察覺別人的難處，並給予別人最溫暖的支持。所以，我認為這個朋友值得擁有！
其實每個人都有自己的優點以及缺點，或許在某一方面，你做的並不是很好，可是你也會有屬於自己的獨當一面，能夠吸引別人，我們並不能以貌取人，做人最重要的是內在美，而不是外在美
人的性格往往都是多重的,有好有壞的,我也不例外。要充分的瞭解到一個人,我認為需要很多的時間,認識他一星期只知道你對他的印象,一個月就開始會瞭解他的性格,要花上一年才可以瞭解到一個人的內心。所以絕不能以一個人的某方面成經來判斷他是個如何的人。
正如作者所說，事、物、人都具有有多面性，我們不應該對一個人妄下定論。文章末尾處的比喻用的惟妙惟肖，有人認為雨水是麻煩，討厭的。有人認為雨水是有用且偉大的。
當我們看事物的時候，不應只看事物的一方面，我們還要看它們的其他方面，而且我們不應妄下定論。
允行的故事也讓我們反思了自己的成見和偏見。在我們眼中，他只是一個懶散的學生，但是他的行為和態度並不能完全代表他的價值和能力。我們應該給予每個人機會去展現自己的才華和價值，而不是只看表面。
很多時候我們都習慣以刻板影響給每一個人打上標籤，但是看一個人不能只看他的表面,每個人都有他的另一面。正如文中的允行雖然成績不好但他仍然有自己的發光點。
一個人有很多面，所以請不要以貌取人。就像允行一樣，他原來會幫助別人，這就是他的另一面。
允行是一個在班級中有著懶散形象的學生，但其實他在某次小組匯報中展現了對他人的溫暖和關懷，讓敘事者對他產生了不同的看法。這段文字強調了每個人都有多重面向和不同的價值，並提醒我們不要僅憑外表或表面行為來評價他人。
這篇運用了比喻的修辭許多優美的修辭手法。這篇文章也告訴我們每一個人都有不同的一面，我們不應從單單一件事去判斷這個人。
允行表面上是一個懶散，不準時交功課，和膽小如鼠，欠缺自信的人，但原來他也有好的一面，當同學遇到困難，心情低落的時候，允行也是一個體貼的人，他會主動去安慰同學，跟他膽小如鼠的形象形成反差。這故事說明了人不可貌相，大家都會有不同的一面，所以做任何事都不應以貌取人。
人總是多面性的，就像文中主角允行一樣，雖然有着懶散的一面，但亦有着體貼的模樣，因此我們在未認識人事物的所有面貌前不要擅自下定論。
這個故事中的人物形象描寫細膩入微，展現了人性的複雜性。允行平時懶散的表現讓人難以接近，但他對他人的關懷和溫暖的一面卻令人感動。故事中的轉折點揭示了人物的真實內心，提醒我們要去發現每個人的獨特之處，不要輕易地將其簡單定義。
人是很多面的，我們總不能以別人其中一面來下判斷下定義，這樣做對他們公平嗎？
這篇文章通過描述允行在班級中的形象和真實一面，展現了人們往往只看到他人表面而忽略了其內在價值的情況。這個故事提醒我們要以包容和理解的態度看待他人，因為每個人都有自己的一面，我們應該給予他們機會展現出真實的自己。
做人，不可以以貌取人，不倫他們成績怎樣差，品行有多差，可能他們也有善良、溫柔的一面，我們不能用尺子量度他們和作出歧視的行為。
看完這篇文章後,我十分認同作者所說的想法,每個人都有自己的優點和缺點,不要因為一個人的缺點而放大它。雖然允行平時懶散，但他有細心溫柔的一面,而不是他在別人眼中的很多錯誤。所以我們一定要細心留意別人。
這篇文章描寫了主角允行平時的懶散形象，但同時也展示了他在關鍵時刻展現出的溫暖和支持。文章以充滿對比的方式呈現了允行的多面性，提醒人們不能僅憑外表來評斷一個人
看完這篇文章後我明白到這篇文章內容十分有趣而且結構文筆記實不順暢文章後我明白到運行不只有難散的一面他也可以有勤力的一面令我明白到他蘊含也是一個不冷散嘅人
其實每個人都有自己的優點以及缺點，或許在某一方面，你做的並不是很好，可是你也會有屬於自己的獨當一面，能夠吸引別人，我們並不能以貌取人，做人最重要的是內在美，而不是外在美。
這篇文章在描寫允行的性格時，在開首和結尾形成了強烈的對比
這篇文章教會了我不要以貌取人，以允行做例子，他雖然每日都遲到和欠交功課，但是他亦會在別人遇到困難的時候幫助別人。
在現實中有很多人都像允行一樣有溫暖的一面
每個人都有優點和缺點，我們不應該因為他的學業而決定別人的態度，儘管他對學習無心，但不代表他對同學無心
作者通常會認為允行是個懶散且缺乏自信的人,但事實並非如此。他也有自己的優點,例如擅長觀察和感知他人的情緒。我們不應僅僅根據某些表面行為就下定論,認定一個人品德低劣。每個人都有自己的優缺點,我們應該用更全面的角度去了解和評判一個人。
這篇文章教導我們凡事不要只看外表，就像允行一樣，儘管他給其他人的印象不是很好，經常欠交功課和遲到，但其實他的內心是十分關愛同學的。
同學都認為允行讀書懶散，沒有自信，又沒有責任感，但有多少同學有真的了解他，知道他的真實性格，知道他內裏隱藏的為人？同學不應以篇概全，只知道少量的資訊就下判斷，那就容易造成誤會。
做人不要以偏概全，無論是我們對待不同的人，還是看待事物的本質。
每個人各有各優點、缺點。可能你不擅長於這方面，那麼還有其他方面可以嘗試，發掘出你最得心應手的方面，展現自我。而且我們更不可以貌取人，因為只有內在美才能展示一個人真正的美。
看完這篇文章後,我明白到每個人的優勝之處,其實一直都在他們的心中,只是我們沒有機會看得到,所以我們不應立刻下定論。
這篇文章描寫了主角允行平時的懶散形象，但同時也展示了他在關鍵時刻展現出的溫暖和支持。我們不能只看表面，而是應該深入了解別人的內在美，或許我們會有新發現。
即使一個人平日表現得如何，我們也不能單靠他的外在行為而判斷他的好壞，因為我們不會知道他內心最真實的他。可能他就如表面般的壞，但亦可能是因為他不善於表達自己，而令到每個人對他的印象有所不同。然而，每個人都是特別的，每個人都有不為人知之處。正因如此，我們才不能單憑單方面的印象而擅自判斷一個人。
允行平時總是以一副懶散馬虎的姿態示人，使他一直在同學們心中留下懶惰、自卑的形象。儘管同學們一直對他抱有一絲希望與期待，他卻一直沒有「圓」同學們的心願。可是，在一心被無辜控告時，獨有允行抱著同情真誠的心去安慰一心，讓委屈脆弱的一心也有了 一個可以發泄內心，溫暖的「樹洞」。
這篇文章告訴我們不能以貌取人，不論什麼人和事都能發現不同的一面。
允行雖然看起來為人懶散、不愛歡迎。但是，他在性格上卻有很多的反差，懂得道歉和安慰人。我信相允行日後一定會更加努力做好每一件事。
允行然看起來為人懶散、不愛歡迎。但是，他在性格上卻有很多的反差，懂得道歉和安慰人。我信相允行日後一定會更加努力，做好每一件事。
允行然看起來為人懶散、不愛歡迎。但是，他在性格上卻有很多的反差，懂得道歉和安慰人。我信相允行日後一定會更加努力做好每一件事。