我慶幸我遇到他們，否則我也不會走上寫作、教育之路。是他們循循善誘，讓我看到自己的不足，也激發起鬥志，把理想一一完成。他們是我的老師，一直很想寫文章說他們的事，但找不到什麼角度，今年到了一間學校任教，他們的教誨成為了我行事的明燈，指引我在教學路上不斷前進。

中學生涯是喜樂參半的歲月，離開小池塘，到了大海，方知道憑小學的小聰明敵不過人家的真才實學。慣了是小學的風頭躉，忽然不再成為焦點，有點失落。但幸好我是頓悟型，在補習老師王老師的教導下，慢慢發現了自己的差距，成績雖不能再名列前茅，但至少不再是包尾的幾員。

平平穩穩升讀中四，唸了文科二班，遇上了幾位十分有性格的老師，也改變了我人生的航道，當中包括了甘太和岑老師。甘太是文學科老師，岑老師是中文科和中史科老師，唸英文中學但英文成績不大好的我，最「喜歡」上她們的課。她們的教學風格各異，卻令我們一班同學獲益良多。

中四以前從未接觸過文學，對這科感到陌生，只記得上甘太的課，有很多很多筆記，要背誦的東西很多很多。我自幼不喜歡背誦，自小三開始就討厭背默，看著那堆文學筆記，更是敬而遠之。但測驗在即，人人溫習，我也不甘後人。到派測驗成績當天，人人長嗟短嘆成績不理想時，我看著分數，有點難以置信，竟然是91分，全班第二高的成績。

如前所述，我是頓悟型、後勁型，在第一次測驗就拿到如此分數，實在是一件奇事。後來的幾次測驗，分數依然是頭幾名。年幼的我當然以為自己有慧根，後來才發現老師設計的筆記和教學方法很配合我的脾性。我不擅長長篇背誦，卻很喜歡把資料分類、拆解，再歸納，如把篇中的動作整理、酒器分類，全是我的強項，因此讀起來一帆風順。有一段日子老師放產假，請了一位代課老師，完全是另一種教法，讀起來逆風而行，成績退步了很多。

後來老師回來了，我的成績才見好轉。再後來到了中五，中四班主任移民，甘太成為了班主任，雖然上課的堂數沒有增多，但一次約見，令我終生難忘，長大後跟鄰班王同學提起，她也心生羡慕。會考在即，我們文科二班水準不及一班，在當時金字塔式升班制度下，應該有很多同學沒法在原校升讀中六。或許基於這個原因，甘太要每位同學放學後都要見她一次，從一號到四十號，談在校的問題、談前途。

我是三十多號，從其他同學口中，已聽說甘太會問甚麼問題，當中最讓我們擔心的是一件「杯葛」（現在可以說是「欺凌」吧）事件。我也想好台詞，就說自己什麼都不知道。見面當天是在雨天操場，在平和的氣氛下，很快完成了交談。我一向在老師面前裝成乖學生，因此她沒有提起「杯葛」事件，反而說起兩件事，第一件事是關於我的發音，一向咬字不準，又有懶音的我，立時覺得不好意思；第二件事是她說我文學科的成績不俗，拿A絕對不成問題。我不記得當時怎樣回答老師，只知道後來文學考試真的拿了A，是僅有的一個A。

關於這次面談，她或讚或彈我，我當然記得，但我最記得還是她竟然問其他同學「杯葛」事件，雖然她未必解決到那個問題，但顯然她也想處理這件事。事情當然沒有突破性發展，但我相信在各人的心目中，已經有了一條界線，大家盡量不去超越，不做得太過火。後來我成為了工作坊老師，有時候也遇上一些近乎欺凌的事件或言論，我一定會走出來，跟同學說說教。我不知道自己有否受中五面談的影響，但至少甘太讓我相信，有些老師真的肯聆聽你的話。