小思老師

大學時修小思老師的寫作課、現代文學課、女性文學課，一字記之──愛。小思老師對文學的愛，對香港的愛，對教育對年輕人的愛，足以讓人在逆境中自強，這幾年我在困頓中常常想起老師的話：如果仍覺艱辛，那就是愛得不夠。五月四日見老師，我在老師耳邊說我畢業已二十年了，老師難以置信的表情，讓我熱淚盈眶。歲月悠悠，在老師面前，我始終是個孩子。

胡燕青老師

我讀胡燕青老師的詩長大，我是不喜歡見作家的人。從文字去看人，從聲音容貌去看人，不一樣。四月的講座，是我第一次見胡老師，溫暖。那天我早早就到了會場，一個人坐在第二排中間，差不多開講前10分鐘，胡老師也到了。她和主辦者客套寒喧後就埋首看電腦。時間逐秒而逝，我發覺了一個有趣的情況──全場很可能只有我一個男性，我是不是來錯了地方？一個公開講座，一百幾十人怎可能只有一個男性？講座開始了，胡老師帶笑的目光停在我臉上，然後，對大家說：請大家給這位男老師掌聲，他是全場唯一的男老師。隨著胡老師和全場女老師溫暖的掌聲，我也確認自己來對了地方。胡老師說「人生不是競賽，孩子不需要贏在起跑線」的時候，我很用力地舉手支持。

張輝誠老師

張老師要憑一己之力去改變台灣教育面貌，勇氣、魄力、智慧、才情都教人動容，甚至教人對獻身教育產生躍躍欲試的念頭。復活節假期我去台北，到張老師的教育現場。一本書、一疊講議、一班專注的女生，幾段對晚明散文的對答，再加上來自窗外的幾陣清風，就是一節好課。社會推著我們走，資訊科技推著我們走，我們越走越急，越走越遠，有時候教我們都難以自拔地以假亂真，甚至忘記了語文學習的精髓就是：閱讀、思考、寫作。

朱少璋老師

去年四月，去了聽了朱老師幾節課，朱老師為我們朗讀散文。老師讀《晚飯》，到最後一段，情深之處，忍不住哽咽起來，我也噙著淚聽老師的一字一句。我們都要有情，有情，就能動人。我們的教育現場有時候真是太繁太亂，沒錯，核心的外圍，可以天花亂墜，可以載歌載舞，但唯有核心才能真正動人，教育的核心就是──情。