課室裏

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﹝一﹞

我是一個時鐘，我就掛在黑板上面。同學們經常注視我，我也無法理解，只知道我一定很受歡迎。因為我掛在黑板上面，老師以為學生們都在看黑板。

﹝二﹞

我是黑板，我很不高興，為何沒有學生肯看看我？可能同學們都想快快下課。我想跟他們說，看著時鐘時間不會快，但很可惜他們聽不到。老師很用力地用粉筆在我身體上寫字，但為了為大家提供有用的資料，我忍。同學們，抄抄筆記好嗎？

﹝三﹞

我是粉筆，老師很用力地用我在黑板身上寫字。對不起黑板，我知道你很痛，但你可以閉嘴了嗎？

好煩。

在〈課室裏〉中有 61 則留言

  16. 我很喜歡這篇文章，作者只用了百多字已經可以寫出令學生共鳴的篇章，作者把課室內的東西用生動的文字寫出來，我欣賞作者的想像力。

  20. 作者只用短短幾句句子描寫課室裹的物品 便帶出了學生上課等下課隨隨便便的
    求學精神 從而諷刺當今世代的學生 真是太有深度了!!!!

  23. 能留意平日學生上課時的行為以死物表達出來，以生動的形式令學生產生共鳴。我更喜歡的是每一段，每一件死物是一環一環地緊扣，致文章有連冠性。

  28. 我覺得你這篇文章很生動呢！作者好像能明白課室裹的事物的想法，好神奇啊！我在讀這篇文章的時候也在不停地狂笑，期待你下篇的文章。

  31. 我很喜歡這一篇文章,作者借用黑板,時鐘,粉筆三樣事物寫出老師和學生在課堂的動作,十分有趣,更同時說出了我平時在上課的時候所做的行政,真的很有趣

  47. 作者的寫法生動有趣，引人入勝!最令我深刻是粉筆的心聲，簡單的一句話，便能帶出粉筆在黑板上畫寫時產生的吱吱聲是多麼刺耳!

  59. 能夠明確地描寫出學生的心態，表逹到學生們期待着下課的心聲。亦能夠充分地代入黑板和粉筆的感覺、感受。塑造出生動有趣的文章。

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