據說，
每班都有一群讀書讀得瘋瘋癲癲的人，
把剛學會的知識都能夠靈活運用，
用身體言語實實在在地完美演繹出來。
「來!誰想要知道一個牛頓是甚麼?」
明明我知道他們定另有陰謀，
對沒有選修物理的同學不懷好意。
但我一如既往被要爆發的好奇心驅使着。
「啪! 」
一大個沙煲擲在我的手臂上。
附上一句: 「小意思，這只用上了一個牛頓的力。」
眼看手臂慢慢紅起來，
我卻喑喑地笑着說 :
「真有創意」
每逢佳節，
久久仍未入睡同學定會在子時準時送上祝福語，
為冷寂的深夜帶來一絲的熱鬧和溫暖。
有時候外星語也會從對話框裏彈出來，
甚麼 「氫a硅硅y 鉍r釷day 」 ?? (Happy Birthday)
甚麼 「氫a硅硅y 氖w ye氬」?? (Happy New Year)
使得整個氣氛哭笑不得。
甚至平日在他們的生活裹只會以元素語作溝通。
最少會在沒有元素符號可代替的時候才迫不得已用上母語。
在上體育課跑得汗流浹背時，
總會有一群好同學從後而上，
成群結隊並列連起來跑，
像是安慰你 : 「不要緊，我們在旁陪你跑。」
偶然喘氣聲大得無法控制，
一把暗帶譏笑的聲音會從背後傳來，
他們憑學過點點的生物課程為你診症：
「你看來患上了…你應……。」
最令我佩服的是以文言文溝通的同學。
即使我以口語搭話：「點解你會知道嘅?」
最後也被回一句文言文：「知之為知之，不知為不知。」
亦竟敢在功課簿寫上《岳陽樓記》裹「前人之述備矣」一句。
測驗來臨的前一刻，
後座的一句傳到我耳邊：「噫!人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趣異也。」
我心想：「若考試只考文言文，
我敢打賭他們一定能取滿分。」
連小學時期冒起的惡霸，
也會蠻橫無理地以「負負得正」的理論強套在自己的身上。
旁人聽過後也在匿笑，
成為樂趣之一。
知識本來就用作實踐，
若只是永無止境死版地讀，
學生的生活便變得毫無趣味，
一但失去樂趣，也會失去興趣。
對知識失去興趣便要創造樂趣，
把知識從生活中實踐才會發揮得更有價值。
在死版中添點生動、添點樂趣，
為共同奮鬥的同學掛上笑容。
這才是真正值得回味的讀書生活。
我非常贊同你所說的學以致用，假如我們只是一直地瞎讀書，而不將所學的知識用出來，那我們只是在一直的浪費時間去學習。
我+分欣赏這位同學。因為這樣不但將知識活學活用，更能一堂無聊刻板的課堂增加氣氛。
能將知識活學活用才能真正學到知識，如果只是一直讀書，就不能知道如何靈活運用。
能夠將課堂上學到的知識運用到日常生活中，這才是真正地掌握了知識。
我們只是一直讀書,不論你讀多少,不如活用知識,才是掌握了知識。
我們每天都需要吸收知識，但也會因為新的知識太多而忘記舊的知識，所以我認為活學活要是一個很好的解決方法。
我同意作者的看法，因為如果我們所學到的知識只是記得，而沒有在日常生活中活學活用，那麼我們為何要學呢？
學習知識就是用來在日常生活中運用，在對話中加上一些學過的東西就會變得更加有趣。
我也和作者一樣十分享受這些和知識有關的趣味呢！每次看到班上的同學將知識活學活用作者你都會露出笑容，熱鬧和溫暖的場景每次都在大家的腦海揮之不去！
學習是需要活學活用的，如果學了去不用，那學習的目的是什麼。
學習是需要活學活用的，我們可以在日常生活中運用這些知識
我也曾經聽過同學們在小息閒聊的時候都會把剛剛教的你文章加插在對話中。
甚至有同學會把這些知識特別是文言警句用來反駁老師。當大家聽了後同學們，甚至老師都笑了出來。
學習知識後是要把它們學以致用，融會貫通的，把知識融入生活，活學活用，才是學習的真正目的。
我覺得這篇文章說得沒錯。 我們學習知識並不是要學而不用、 而是應活學活用，把知識融入生活。
能夠把課堂上學習過的知識靈活運用在我們的生活上，的確是我們學習的目的。然而也要珍惜那些能在沉悶的學習過程中，為我們帶來不少樂趣的同學們，讓學習變得更生動有趣。
假若不懂得把學習過的知識應用在生活中，增填一些好樂趣，‘學習’這件事都只會變得乏味無趣。
我們現在大多人只是為了讀書而讀書，讀了的東西，記得就記得，不記得就忘，很少會用在生活裏面，可若是把我們學過的東西都用在生活中，學習也會有趣很多。
我看了这篇文章后，我不仅学会要把知识学以致用，还了解到学习因为身边的人而变得有趣，就好像作者那些朋友在佳节子时所说的祝贺词，这反而不会带来反感，还会带来乐趣，甚至从中学会知识。
現在很多人都只是死讀書，但是讀書的真正意義是在於能活學活用，能夠應用在日常生活中，這才較有意義。
我十分認同作者的看法，現在有很多人都只是死記硬背，當然就會認為學習乏味無趣。但如果能從學習中培養興趣，就會從中發現樂趣，也能更加容易把學到的知識活學活用。
我同意作者的說法，像我班一樣也經常會把學到的知識在談話中運用出來。這樣不單止能讓知識更加有印象，更把知識變得更有趣味。
我們只學不運用出來，那我們學來做甚麼呢？
能用學到的知識活學活用是很好的事，能把知識融入生活當中，令生活變得沒有這麼乏味，是不錯的事。
看別人經常說長大後學到的東西有一半都沒用，但我看現在的社會沒有知識才會一無所用。
我認同作者的看法，我們現在讀書的氣氛實是沉悶，一點趣味也沒有，如能有人能把學到的知識活學活用，令學習變得有趣，必能令我們學得更容易
學習知識不只是為了考試，也是為了把知識學以致用的一天。人的知識是為了貢獻社會，回饋社會而學會的，不是為了文憑而存在的。
十分同意作者的說法，若能把學到的知識活學活用的話，那必定能記的更清楚，令學習變得更有趣。
我認為作為一名學生，要把知識學以致用，回饋和貢獻社會。學習知識並不是只將成績作為一樣工具，已是與知識共存到老。
我認同作者的觀點，有些學生學習知識只是為了求分數，把知識背起來，卻不了解當中的意思。如果能把所學到的知識融會貫通，生活一定會有更多趣味。
我認同作者的看法，如果我們只靠死背來學習知識，便不了解當中的意思，只要我們把學到的知識在生活中應用出來，融會貫通，便能找到學習的樂趣。
在學生生涯中,有不少知識需要背,有時覺得考試只是測試自己的記憶力
但當在學習中吸收有趣,能活學活用的知識
就是令人更想繼續學習下去
能把學到的知識活學活用，而且用的那麼有趣，令生活更有趣。
我非常讚同這位同學的看法.能夠把學到的東西學以致用，便代表真正學得到事物.
活學活用，把知識融會貫通，融入生活，令學習更有趣，令自己學到更多知識。
其實很多人只會死背書，但像作者的同學能夠活學活用的人就很少，所以死背書的人考試才要更多的時間温習。
另外，活學活用能夠長時間記得我們學習的東西， 而且可以令到學習變得更有趣
同學搞笑的行為令到一節沉悶核板的課堂氛圍變得歡樂，而且用文言文溝通可以加深對中文的印象，活學活用，很好！
我認同作者的觀點 我認為愉快學習是非常重要的 當你學習時，你會不斷地學習到新知識，所以要將學到的知識在生活上用到
我十分欣赏這位同學。因為這樣不但將知識活學活用，更能一堂無聊刻板的課堂增加氣氛。
我很同意你的說法，假若可以將學過的知識在日常生活中加以應用，再加點有趣的元素，定能加深對該知識的印象！
我很同意你的说法，因为死背書是用很多時間，但是如果在背書中加一點樂趣，背書會變得更容易。
我很同意作者的說法。如果我們只懂不斷學習不同的知識，但並不懂怎樣運用，怎會知道自己真的學會了，又能夠在適當的時候運用出來。
我很同意,死背書是不了解當中的意思的,活用知識能知道自己真的學會了
死背爛背讀回來的知識，永遠不及 用有趣的方式表達出來的知識，記得深刻。所意只有一些活學活用的知識，我們才會記得更加深刻。
死讀書即使能背誦自己所學的知識，但並不能活學活用。但當我們用有趣的方法運用在日常生活中，不但能有更深的印象，而且還會靈活運用。
我認為要把自己學到的知識活學活用，靈活運用在日常生活中，才是真正的學到自己所學的知識。
看完這文章，我也認為學習不須那麼死板，可以活學活用。
能把知識活學活用，融入日常生活中，讓學習增加一點樂趣，或者可以幫助我們學習呢。
這樣死板的學習方法叫人沉悶，背書亦未必能百分百將知識牢記，所以轉一下有趣的學習方式不但令學習變得開心，而且知識也很容易記得。
雖然學校的生活是沉悶的，但因為有這群有趣的同學才會令自己覺得校園的生活是色彩繽紛。
拼命温書可能只需要恆心，但活用真的需要靠對課本的理解。
能靈活運用讀書時所學到的知識，把沉悶的文字變得生動有趣起來，定能增加學生對學習的風氣呢！
我覺得這是個很有趣的方法去學習，能讓自己在生活中應用知識，畢竟這就是我們學習的目的。
我認為學習要活學活用，才能達到學習的目的。如果不是的話，學習便沒意思了。
能夠活學活用，把所學帶進日常，令學習變得不再枯燥乏味，定能提升學習的趣味。
我地讀書會學到好多知識，但係如果唔將佢地活學活用咁我地學識嘅嘢就會遲浪費。
我認為作者的同學非常有創意，能把課本上的知識活學活用。他們不但能提升學習的趣味，也帶動他們學習的動力。
其實活學活用也是一種温習方法，把知識由短期記憶變成長期記憶的好方法。作者的同學們非常享受讀書的過程吧，也十分了解如何去使用。
能把學會的知識融入生活是十分好的事，大部分學生都只是死記，而且有些同學把課堂內容變得有趣，可能令同學的記憶加深，不用死記。
我非常認同作者的看法，把知識實踐於生活中，不但令學習變得更趣味，更能藉此加強對知識的認識。活學活用，也是學習的好方法。
用有趣的方式學習比沉悶的方式學習好
將學習得來的知識活學活用，將刻板難記的化學名稱、文言文等來幽默一番，實在能令學校生活帶來不少樂趣，令緊張的學習壓力緩和了不少。
文章十分有趣 ，同學之間的互動描寫得生動有趣 ，使人會心微笑。也指出重要一點，知識需要活用於生活上 ，不要死讀書。
學習，有人視之為快樂，有人視之為沉悶，視之為快樂者全因他們從中尋找到其樂趣，既然每個人亦要學習，何不愉快地學習呢？
我認為學習不僅是把知識放進我們的記憶庫里，還是要會在日常生活中活用，所以我讚同作者的看法。
能將學到的東西活學活用，真有趣，真厲害
趣味？課堂裏學過的每一個成語，每一個生字，都可活學活用。
在充滿競爭的學習制度下，我與一般同學般都忘記學習知識的原意。也許，我們讀書只為了應付那苦悶的考試，也許我們追求的只是那一個分數吧。作者在這篇文章以趣味的方式告訴我們知識本來就用作實踐，只是永無止境死版地讀，我們的生活便變得毫無趣味。沒錯，在死版中添點生動、添點樂趣，
彼此互相於日常中運用知識，才是值得回味的讀書生活。
文章中以不同的校園生活碎片，帶出學習外的趣味。在沉迷的課程上，也許同學就是我們支撐的動力。我也十分享受這個凌晨時份才説的祝福，我們班真是愛意滿滿！
我同意，如果只懂得「死讀書」，便失去本身讀書的趣味。我們要學會融會貫通
的確, 苦悶的知識讓人厭惡, 即使溫習, 也久久不能記下。倘若我們能把所學的知識趣味化, 再融入日常生活, 這大大提高我們的學習動機, 改變我們一向對知識固有的成見, 自然, 知識並不苦悶, 學習不再艱辛。
作者運用很多平常看見的不同例子，能把知識就是要趣味地實淺這點更突出。而作者所說的正是我的欠缺的，為了能夠更有效地學習，我的必須在滿滿的知識中尋找樂趣。
的確，在求學時期的階段是在人生內必經的階段，也讓我們明白到求學並不一定是痛苦的，在苦中也有樂，而那些的樂趣就是從同學互動的過程中一點一點累積下來。看完這篇文章也是令我感受良多，令我憶起了在校園生活中的點點滴滴，更熱愛我的校園生活!
我十分欣賞那些能把知識活學活用的人，他們應用知識時不一定正確，很多時候也許只是在開玩笑，但他們能回憶起課堂上所學，溫習自己所學把沉悶的知識變得有趣，也是一大樂事。
學習，是一種神奇的事，儘管同學們都在聽住老師同一席話，但各人的領會卻各有不同。學習，在多數人眼中是一件沉悶的事，但慶幸我們尚有一顆赤子之心，把學習到的知識實踐到生活上，為枯燥的校園添上色彩。
如文中提及的一些行徑,在旁人看來,他們只是在拋書包,但是,我卻認為若然一個學生能把在課堂上習得的知識融入生活之中,才是真正地理解了那些知識。這何嘗不是一件好事呢?
這篇文章十分有趣，能貼近讀者的日常！
作者以不同的校園生活碎片，帶出不同學習上的趣味。其實在沉悶的課程上，就是我們支撐的動力。
上學最珍貴的並不是分數，而是與同學一起上課時的回憶。所以我們應該好好珍惜這段時光，不要到往後才後悔莫及。
成績跟同學同樣重要，但我們不能偏袒其中一方，雙方佔用的時間要平衡
很多學生都說學習很煩悶，但只要從另一個角度看待，其實也可以變得有趣！
我很認同「若只是永無止境死版地讀，學生的生活便變得毫無趣味」這句，所以學習每件事都要先找到當中的樂趣。
學習的時間真的很煩悶和很死板，只是一味地讀書只能讓自己慢慢厭倦這種讀書方式，如果在讀書當中找點樂趣，便會覺得其實學習也很有趣味呢。
我認為知識要活學活用，不要死讀書！
我們應該在讀書中尋找樂趣，把讀書變成興趣
學習並不是一味囫圇吞棗，而是要發掘一套合適自己的學習方法，以幫助自己掌握知識，運用自如。有些同學比較適合抄寫的讀書方法，有些同學則較適合聆聽的讀書方法，有些同學則像作者般，適合有趣背誦方法‧‧‧‧‧‧而且，這篇文章更引起我的共嗚，讀書雖辛苦，但仍有一伙同學與自己奮鬥，是多麼青春的回憶！中學的日子餘下不多，我們要好好與同學相處，在艱辛的讀書長征中，留下美好的回憶。
所謂釣勝於魚，能找到學習的樂趣，定能事半功陪
我認為能把學習到的知識融於生活中， 是最好的學習方法。
相信不少同學上學，求知識仍其次，實質上便是相與好友們高談闊論，大笑一番，令沉悶的班房，學習氣氛均活躍了起來，他們的貢獻真是十分之大。
看完這篇文章，我好像猜到你說的是誰了哈哈。有時候，很慶倖能遇上一群好同學，把平時在學業上用不完的智商和想像力運用在課堂之上。因為他們，才有語錄啊，因為他們，才有回憶啊。有時候這種小趣味也很讓人愉快呢
很同意作者說的，其實我們在學習的過程中，也應該要從找樂趣，否則，在這苦悶的讀書過程中， 豈不苦了我們這班學生？很時候也要苦中作樂，也需要有一群共同奮鬥的戰友，為這沉悶的讀書路上增添一點樂趣。
很幸運的，這些同學都從學習中找到了趣味，在死版的課堂增添樂趣。
很不幸的，我依然不喜歡讀書。
還有，我們的趣味……也好像只剩黃梗。
我同意知識本來就是要用來實踐的，可是，談何容易?可能學習的知識可以在將來實踐，但是，現在呢?我確實不知道怎樣實踐文言文，我確實不知道怎樣實踐equation of circle。所以，我仍然找不到讀書的趣味，我討厭讀書。
能有一群一起打閙的同學發掘學習中的樂趣，也算是一種幸運吧！定必能為這沉閟的課程上增添色彩。
能夠把學習融入生活，就證明他們已經掌握課本上的知識。學習不一定乏味，只在乎自己能否找到合適的學習方式。
如果將學習看成一樣有趣的東西，那我們一定會樂在其中，不會對學習產生厭惡的感覺。
現在大多人只是為了讀書而讀書，死讀書，並知道原來讀到的東西也可以在生活中運動。
我很贊同你所說的學以致用，如来我們只一直地瞎讀書，但不把所學的知識活學活用用，那我們只在一直的浪費時間，浪費自己的人生和光陰。
學習並不是一味囫圇吞棗，而是要發掘一套合適自己的學習方法，幫助自己掌握知識，運用自如，這篇文章更引起我的共嗚，讀書雖辛苦，但仍有一伙同學與自己奮鬥，我們要好好與同學相處，在艱辛的讀書長征中，留下美好的回憶。
學習中尋找趣味性，不要讓自己為分數而學習
求學不是求分數，有多少正走在讀書路途上的同學忘記了這個最根本的道理呢？有被成績等世俗觀念綁死的，盲目地一頭埋入書堆裏；有被書中的知識所吸引的，不滿足於教科書的考試內容。讀書的心態取決於自己。
能將知識活學活用才能真正學到知識，如果只是一直讀書，就不能知道如何靈活運用。
學習根本是一樣很悶的東西，但對於我們很重要，無論多麼悶，只要加一點創意，就變得不悶，而更加會願意學習。
學習本來並沒有我們想的那麼無聊，這只是功課與考試給予的錯覺罷了。所謂理論與實踐相結合，就是獲取知識後能加以應用，才能完全地理解與吸收所學。理解這個過程正是學習裏最為令人愉悅的，只因能盡情的探討，在過程中明白不曾明白的事而感到闊然開朗。無聊的感覺只在於未能完全理解。
凡事都有兩面,你喜歡它的就是趣味,無論事情有多難都會勇於面對;相反你不喜歡它的,無論事情有多有趣你都覺得乏味。
其實本來學習非常有趣，並不是非常沉悶的每個班上都有瘋瘋癲癲的人能帶給我們樂趣，在上課時反駁老師也是平常上課的樂趣。只要你從多方面去看這件事，讀書又可以充滿樂趣，開開心心
我很認同作者，如果只是死記硬背的話，你絕對不會找到任何樂趣，要好好運用自己學到的知識，尋找學習當中的樂趣，必定能對學習有更大的興趣。
我非常認同作者的看法，把知識實踐於生活中,尋找學習當中的樂趣，必定能對學習有更大的興趣。
我近日為單元測驗預備，背了 釣勝於魚 這文章的主旨 :
「作者通過記述老教授垂釣一事，說明不計較成果，專心致志地努力工作，才能感受到當中的樂趣。」
有些人只為分數，死記硬背，完全無好處，是為學習而學習，能夠「活學活用」的人才能感到學習當中的樂趣
將知識活學活用，融入到生活中，能為無聊刻板的知識增添樂趣。
其實學習本身也是有趣的，而強制性的學習，卻令我們覺得學習枯燥無味，於是我們把這些學習用自己的方法變得有趣，體會學習的無窮趣味。
每件事都有它的趣味， 純粹自己對於每件事的 看法， 去做每一件事的態度是非常重要的， 當然你前提要找到其中的趣味， 樂於其中， 做起來就更加輕鬆。
學習不一定是無趣的，將學到的知識融入你的生活中， 這樣會讓你找到學習的意義，把知識實踐，在生活中創造樂趣。
看完這篇文章後，我非常認同作者的看法，把知識實踐於生活中，要能夠「活學活用」。比只是死記硬背的話，你才能從中找到樂趣。