每個人的一生，時時刻刻都在上不同的課堂，可能是一次教訓、經驗或是體會。每次提起難忘的課堂，我的腦海便不自覺地浮現那讓我刻骨銘心的課堂。
還記得那是年紀小，少不了的淘氣和吵鬧，喜歡班上氣氛熱鬧，便會聯合其他小朋友一起嘻嘻哈哈，以至於每次都被鄰座同學喝止。那是上數學堂的我比其他同學更吵，因爲我仗著老師年邁，也仗著我學得還可以，每次做完題目便會與前面或後面的同學聊天。説起數學老師，他姓蘇，總是帶著微笑，以至於我總不能看清眼鏡後的眼睛有多大。他很善良，所以這就是我更倡狂的原因，班上的同學也因這一點，肆意吃零食和公然睡覺，從不聼課，但我最多就是大聲聊天而已。¬「下課了，記得回家做功課，後天交，不懂得同學可以問我。」我覺得他完全沒有脾氣可言，也會不時找一些睡覺的同學給他們再講一次，我甚至覺得他很笨，爲什麽要花費自己的時間去教無心裝載的人呢？直至我有次與他交談，「蘇老師，爲什麽不駡我們？我們一直吵吵鬧鬧，你不管我們嗎？」我真的很想知道答案，或許知道答案後的我就不吵了吧？「其實你們都很乖！」我不禁納悶了，乖？是怪吧？「我讓你們做的題目都完成了，孩子並不是駡了才能教好，要給他們一個空間才能做好自己。」當時讀小四的我似懂非懂。
過了一個暑假後，開學又見到那張熟悉的面孔，只不過是鬢角多了些斑白，眼紋更深，頭髮更稀疏和戴著口罩。溫柔的感覺依舊，只是少了些生氣。「同學們，這大概就是我最後一節課了。」他邊咳邊持著米高峰説到。大家臉上都呈現出和我一樣的疑惑。什麽？剛開學就不教了？想必大家都有這個疑問。平時調皮的同學問道：「爲什麽走，是因爲我們嗎？」他努力微笑著，持著米高峰的手微顫，怕是力不從心吧，「不，只是這個暑假貪玩，感冒了，要請很長一段假，會有代課老師的。」同學們都很擔心，但聽到是感冒便消除緊張和顧慮。這節課上，他依舊坐在專屬老師的位子上，也像往常一樣教，只是少了説話，更多的是播放教學影片和做數學題。他的反常舉止，令平時散漫無紀的同學都認真起來。我也不知道原因是什麽，難道是老師的話少了，學生的話也就少了？我們不知道，只是覺得生病了就該多體諒，也不為意他説的「最後一節課」。
直至後來新的代課老師教數學，與其説是老師變了，不如説是感覺都不同了，不知班上的同學有什麽感受，但對我來説，我好像沒有了對數學的熱誠。我更喜歡蘇老師的教學態度，即便直到小學畢業我也沒見過他。
許多人都説「一節」難忘的課堂，指的是一堂真正的課堂教學，但對我來説，蘇老師所教我的人生態度都是難忘的課堂。雖然當初他説的話多數都不記得了，但我仍記得那句「給他們一個空間」這句話。現在我對這句話的理解就是如果越對一個孩子逼得緊，那他就不能發現他自己的用處，也不能發掘自己的潛質。即使當初的我們吵得像山上的猴子，他也給予了我們一個適當的空間。難忘是什麽？便是多年後的我依然記得當年的他，是擁有怎樣的教學態度，我又是對他怎樣的不捨。
難忘的，寶貴的，每個人都不同，我的在一段說話，告訴了我一個現實的想法，
我自問自己沒有作者（幸運），但能遇上良師，的而且確，每個人的際遇都不同，但是良師益友，卻能改變你終身，甚或為你指引一條光明的道路，永不磨滅，縱使只是出現在你人生中最短暫的一片刻。
現在很多老師或家長都認為責罵是對孩子好，所以孩子一做錯事就用責罵或打的方式去教導他們，在這篇文章中便能看到不同的方式，不同的結果。
每個課堂都使我們獲益良多，除了課本上的知識外，我們還可以學會一些人生道理，言行舉止，這些都是一生受用的。這都全靠老師的悉心教導。
現在很多老師或家長都認為責罵是對孩子好，但能遇上良師，的確，每個人的經歷都不同，但是良師益友，卻能改變你終身，在這篇文章中便能看到不同的方式，不同的結果。
我相信每一位同學都會有不同難忘課堂的經歷，其實對我來說，每一個課堂都十分有意義，因為每一次老師都會教導不同的知識，令我們獲益良多！
我認為難忘的課堂可以有無限多個，但有的曇花一現，有的歷歷在目，忘記與否，那都是無比重要的回憶，因為當中包含着成長的經歷及歡樂的過去。
在我未閱讀這篇文章之前， 我以为只有嚴勵的教導,學生才會有進步。 但當我看完這篇文章後, 我明白到其實如果老师仁慈地教導我們, 可能會有一個更好的效果。
在這個奉行考試至上主義的年代中，能在課堂上找到考試範圍外的得著可是十分難能可貴的。
現今社會很多家長都以強硬的手法來對付一些頑皮的小孩，但是 不是 體罰他們他們就會明白錯誤還需要經過細心的解釋。
蘇老師對學生的教育方法很好， 我認為老師應該引導學生自行發掘學科的 樂趣，不應責罰，這樣會適得其反
每一個人都有難忘的回憶，一段刻骨銘心的回憶，以每一段回憶都有他道理，以這個回憶的道理就是要令大家明白責駡不是唯一教導孩子,教導孩子其實也可以善良地教導。
每個人都會有難忘的課堂回憶，有的可能是因為學到了豐富的所以難忘，有的可能是因為老師的責罵而感到難忘。但無論如何也好，能在學習生涯尋到良師益友，有一個美好的學習回憶是最重要的。
我認爲能在課堂上學到課程以外的東西始是實在可貴
這正正反映了要珍惜眼前人的道理
不同的老師有不同的教學態度，雖說嚴師出高徒，但我從此文明白到有時寛鬆的老師並不是不能教好學生，更能激起他們對學習的興趣。能遇上一個細心的老師實是難忘的課堂!
每個老師都有不同教學理念與方式。老師給學生空間，學生也應尊重老師。能受到一個寬鬆的老師的指導，又能讓人從中得到啟發，是十分難得
難忘的課堂不僅僅是指課堂上所學習到的知識，也有可能是人生的啟發或者領悟，作者最難忘的課堂是蘇老師所教給她的人生態度，讓我們畢生受用。
我們可能一生中有很多難忘的經歷，但又有多少個能帶來一些啟發呢？能有這麼一位良師教導，並從中了解一些人生態度，甚是難得。
在課堂上不但學到課本上的知識，更能從老師身上得到啟發，學習到人生態度，可以遇到這樣一位良師，實在十分難得，每位老師都有不同的教學方式，責罵並不是唯一一種方法，寬鬆的老師也能教好學生。
在人生中我們多多少少會遇上不少老師，但又有多少個老師會以真心去看待及教導每一位學生呢？感恩作者能遇到像蘇老師這樣的好老師
能在求學時期獲得良師教導，除了學到書本上的知識，更能領悟到不少為人處事的道理確實不易。雖然每位老師的教學態度都不同，但亦要尊重他們的教學方式，盡力配合。
人生難得良師益友。即使老師只在作者的小學時期出現，他的教學方式和對待學生的態度，仍令作者留下深刻印象，直至中學仍記憶猶新。可見一位好老師對學生的影響甚大，亦十分難得。
作者應感恩遇到一位好老師。好老師不但能幫助學生掌握課文中的知識，還可以令學生領悟人生不同的道理，這才是真正的學習。我們亦能看到以和善的態度勸勉學生比起責罵所起的作用更大，更能感化學生。
每一個老師，也有他們的教學風格，只不過每個學生都不一樣，該因材施教，而不是一味的逼迫及嚴厲便可以。
老師的教學方式和言行舉止對學生影響深遠，甚至會改變其一生，良師令學生在課堂上不只是吸收課本的知識，更可以學習一些人生道理。如果老師只以嚴苛的方法教導學生，只是強迫學生按他們的話做事，根本學生就不是發自內心，相反老師以較親和的方法教導學生，學生能由心出發令自己進步，治標又治本。
對於不同的學生就以不同的教學方法教育。正所謂因材施教，好像作者所提及的老師一樣，他的教學與其他老師不同，不包括責罵，勸說，只希望最終目標，教育，會成功。他只是默默地努力希望學生可以學習到知識，直到他離開的一天他仍然默默教學著。也許這就是真正的學習令我們學習到人生面對困難時要變通更需要離別！
每個學生都是獨一無二的，在一個充滿責駡，統一的系統裡，只會有少部分的人得到成功。文中的老師明白這道理，不是用責駡教學生，而是看待及教導每一位學生，讓學生可自己進步，得到對他們最好的學習。
學生在求學期間總會遇上不同類型的老師，每個老師老都會有不同的教學方式。作者所提及的老師不只希望學生領略到課本上的知識，還會教授人生的道理，待人處事。作者應感恩遇到一位好老師。
閲讀完這篇文章之後，我明白了要珍惜眼前人的道理，一名通情達理的好老師不會只懂得責罵同學，而是對症下藥。
假如在求學時期能夠遇到一個不介意付出自己的心思，願意去為每個不同性格的學生而因材施教的老師，那麼我們就一定要好好的珍惜他們。因為他們都不只是教授我們書本上的知識，更會教導我們做人處世的道理，使我們一生銘記，畢生受用。
蘇老師對學生的教育方法很好，正所謂因材施教，好像作者所提及的老師一樣，他的教學與其他老師不同，不包括責罵，勸說。反之，更會適得其反。
每個老師都有自己的教學方法，我們要慢慢接受他們，並尊重他們。
說起老師
我也很明白作者的想法，因為我有着跟作者一樣的感覺，當一個老師願意花費課堂以外的時間來教你，證明他是一位好老師
在求學時期,我們會遇上不同的老師，很難得會遇到一個願意付出自己時間，用心教導每一個學生，這樣因材施教的老師。為的是只是希望學生能學會不同知識，同時教導學生待人接物的道理
每一個人難忘的課堂都不一樣的，作者難忘的課堂不是普普通通的數學課，而是一堂教會作者給予空間別人思考的一課。
文中蘇老師的教育方式讓我感到難得，填鴨式教育越趨普遍，要說給孩子多點空間的人可真不多，這也讓我們反思現代的教育方式。另外作者的經驗讓我深思，這是作者難忘的一課，也是讓作者有了思考空間的一課。
難忘的課堂不僅帶來一個回憶，良師的教導也是。良師不多，能對學生好亦不多。自問語文科成績不太理想，那兩位良師大概會成為我中學其一難忘回憶或課堂吧。
嚴師一定會出高徒嗎？看完這篇文章,我覺得,良師也可以讓我們學會更多。
每個課堂都令我們獲益良多
當好老師遇上好同學 , 相信一定是個好事, 因材施教
可以在一生人遇到良師有多少個，我記得一個我很敬重的老師跟我說過：「沒有一個學生天生是壞的，我們老師就是要把他們改過來」這大概是我應該最真的一句了，老師對我們用心良苦，我們該好好尊重他，最基本的是上課專心就好了
我認為在這個考試第一的年代中，能在課堂上找到考試範圍外的得著可是十分難能可貴的。
相信每個人心裏都必定有他覺得難忘的課堂，而我卻認為，每一堂，每一課，都能帶一些新知識給我們，它們都是十分有意義的！
文中的課堂 , 給我一個特別的感覺 , 文中的蘇老師十分仁慈 , 並不會因為吵鬧而責備學生 , 遇到這種老師 , 我都會很難忘 , 因為從他身上學到的 , 不只是書本上的知識 , 還可以學到人生道理 , 我都想有這樣的課堂。
老師教的不僅是知識，還是人生的道理。強制要求會失去趣味，倒不如自己發掘其中的樂趣。
如果一個學生做錯了事情，怕是做不了老師的要求。不一定要罵，其實也可以問一下他們為什麼要這樣做而瞭解原因，再用適當的方法(那學生畫的學生除外。)處理
老師的不僅僅是只是不同的書本知識，還有不同的人生道理，不能強制要求，要循序漸進。
很有深度的教育方式,我喜歡這老師
在現今社會中，像這樣關心學生，而不易發脾氣的老師以不太常見。這樣的老師必定要珍惜，防止日後後悔。
人生中遇到一個好的老師是不容易的，老師既有一個教會學生知識的責任，同時亦要教會學生正確的人生態度，所以遇到這樣的老師就要好好珍惜。
難忘的課堂……
可真是個有趣題目，也很貼近我們。人人往往是這樣，最難忘的卻是最後，不到最後一刻也不願珍惜，人或許就是犯賤的。可在多年後的你回想起這位老師時，不知還會否記起他在課中所教的一字一句，所說的一言一語，或到時已經連輪廓也已拋下，到頭來這難忘的課堂也只一生中微不足道的事，這位老師也只是巴士上一位早已下車的乘客。
時間，永遠也是我們無法打敗的人，只能任它一點一滴地悄悄逝去……
難忘的課堂
這篇交章十分有意思，我們常常都會發生這類形的事，但老師都不罵我們，我都不明白為甚麽老師不罵我，當我看完後，恍然大悟，原來是有原因的，我還在這本書學到：就是要珍借老師，因為很難得有老師除了會教遵書的容內外，還會用心良苦教導我們怎樣做人。
現今的教育制度著重於學業成績，部分老師為了學生能取得更好的成果，而注重於如何把一式一樣的知識塞進學生的腦海當中，卻忘記了與學生之間的溝通和每個學生所擁有的不同性格，想遇見一位好老師，實在不易。
一生一中遇到一個良師，對你的學習定必有很多影響，而文中的老師相信大家都遇過，看見學生吵吵鬧鬧的 都默不作聲
看完這篇文章後我有很大的反思 十分欣賞文中這位蘇老師的教學方式 這篇文章 除了 讚揚蘇老師的教學方式 還是我懂得珍惜眼前人 莫待 蘇老師離開後才發現自己喜歡上蘇老師的課 在現實中亦 如此
我認為這篇文章很有意思，現在有很多老師都認為用責罵的方式去教導學生是一種最能令學生聽話的方法，但在這篇文章中，我們可以發現即使老師不用責罵的方式去教導學生，也能有同樣的結果。
閲讀完這一篇文章後，我認為這一篇文章寫得很好?。因為它令人明白到老師除了一直用責駡的方式去教導學生外，還可以嘗試用文中的方式去教導學生，也未嘗有甚麼壞處，不是嗎？
我贊同蘇老師的教學方式和她所說的給同學們一些他們自己的空間，這樣他們可以學得輕鬆和快樂。學習不一定是要逼或罵，可以用另外一些輕鬆的方法。
現在很多家長和老師都以罵或者罰來對付一些頑皮的小孩，我認為這反而會令小孩子不敢發問。但從一些遊戲中學習，令小孩子愉快地學習，反而更好。
我覺得這篇文章到說的非常有意思,我也認為現在的老師認為用責罵形式來教學是最好的方法,但是在作者看來,並不是如此,正如文章所說,應該給我們空間,這樣我們才會學得更加好。
現在，從來不罵孩子的老師和家長真的很少，可能孩子們都想有一個這樣的老師和父母。但有適當的責備也是應該的。我們可能認為自已永遠是對的。有時候，我們做錯事被人指正，我們就可以從中得到教訓。所以我認為適當的責備亦未曾是一件壞事。
没错的，現在也出現了 怪兽家長 ，那也怪不得他们的，因我们所做的事並非绝对是对的，有時候在課中睡觉未見是壞事，但你前一天不睡觉，所以在課中 補充 ，那是誰的錯呢？
每個人一生中總會有一些難忘的課堂可能是一次教訓、經驗或是體會，而我也不例外。
我相信每個人一定會有最少一節難忘的課堂，現在的課堂是非常寶貴，亦是老師花盡心思來授課，應好好把握每一個學習的機會，不要到長大後投身於社會，才後悔當初為何沒有好好把握每一個學習的機會及每一個課堂。
文中的老师是个非常好的人，他不像现在某些老师，常常用一些极端的方法来令学生意识到自己的错误。相反，这位老师用他自己的方式来使学生们反思了自己，我也想有这样的老师呢。
不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫,都會令到我們獲益良多和刻骨銘心。
珍惜眼前人，每個人都你的付出都不是必然的，即使他是老師也是。我十分高興作者最後能理解蘇老師的話並學以致用。
良師能改變你的人生，為你指引一條道路，用責罵的方式教導學生未必是最好的。
對我們學生來說，可能最深刻的回憶都是在學校裏面，課堂上，老師會教我們不同的知識，有時候可能我們嘈吵時，老師也會訓話我們。但其實有時候我們都知道老師都是為我們好所以才訓話我們的，但有時候老師可能會用訓話的方法來教導我們，而是當我們朋友一般，直接說我們有什麼錯
聽作者這樣一說，我也發了我一直上了很多不同的課，但如果要我找一個最深刻的課，我是知為何找不到的，我認為我上過的課中沒有特別的課，被人罵得很嚴重的也有但不知為何過了幾天便忘了
良師益友在現今情況實屬難能可貴。不少年輕老師的心態只是為教而教，面對學生的一切變得麻木，不但缺乏對學生的關心，更是忽略了學生的身心發展。
我認為作者十分倖運，因為当數學堂上也有學到課堂之外的事情。以及他真的找到一個人良師在他的路上一直照耀他。
每個人未必能遇上自己的良師 本中的老師用其他方法來教作者 也告訴罵學生只是其中一個方法 良師能改變學生 指引他們將來的道路。
難忘的課堂
在於老師的教導是否很好
我就遇到過一個老師
他對同學特別好
乖的有獎
不乖的沒有太大的責罰
這就是我們所謂的好老師吧
這也會變成一趟難忘的課堂
每一次課堂，不但同學要抑壓自己的情緒，老師也要抑壓自己的情緒，所以每次的安靜對老師來說也是專重。
很多家長老師都認為責罵和懲罰是為他們，能教導他們。可是比是這，我更喜歡蘇老師的教學模式，要是學生的本性是好的，他自然會明白老師的用意，反之，再多的責罵和懲罰也是無補於事。
良師對我們的人生有很大幫助，他們會在人生中教導我們許多有用的知識和人生道理。一位好老師的教導會銘記於心，一生受用。
除了父母，老師在我們人生中也是重要人物。能了解學生想要的相處方式，能一邊教導知識，一邊教導人生道理的老師不多，如遇見就要好好珍惜。
古語有云：「嚴師出高徒」,但當我看完這一篇文章後,發現只要有一些屢勸不聽的學生,不論有多嚴格的老師也沒有用的。( ͡° ͜ʖ ͡°)
能遇上良師，能改變你終身，甚或為你指引一條光明的道路，縱使只是出現在你人生中最短暫的一片刻。看完這篇文章後，我明白到其實如果老师仁慈地教導我們，可能會有一個更好的效果。
我认为，学生们绝对能从这位苏老师身上获益良多的。
这位良师是人生中值得记住的人。阅难忘的课堂后发现，严师或者严父严母，对学生不一定有帮助，他们需要的是好老师
其實我認為在每一節課堂上也能夠學到一些事情，或許是領悟到一些事情。就只在於你有没有能夠領悟到。既難得遇到一位良師，就該好好珍惜。
我們總會遇上各式各樣的老師，他們會用獨自的方式來教導我們，老師是一個榜樣，對學生造成深深的影響，好的老師可以令學生在課堂上不只吸收知識，更可以讓他們學習到人生道理。
人往往在失去時才懂得珍惜，良師也一樣， 當我們在埋怨老師，有想過他/她用心良苦地教學嗎？
人們經常提醒彼此要珍惜眼前的事物，但又有誰真的會珍惜那些事物呢？人們明知道沒有事情是永恆的，卻不到離別也不肯好好珍惜，那事物離開了自己又再怨天尤人：「為什麼我之前不懂得珍惜？」
我們總會遇上各式各樣的老師，友好老师，也有坏老师，好老师會用獨自的方式來教導我們，老師是一個榜樣，對學生造成深深的影響，好的老師可以令學生在課堂上不只吸收知識，更可以讓他們學習到人生道理;而惠老师只会不分青红皂白的填鸭式教育我们。
每一個人都有一段難忘刻骨銘心的回憶，應提醒彼此要珍惜眼前的事物
人，永遠在失去才懂得珍惜。但只要相遇過，就應該不會忘記，會把所有的事情永存在心，會把它永遠都記住。因為係珍貴的，才會珍惜。
每個人也會有各自難忘的東西。我認為文中的老師是一個非常好的老師，會耐心教導同學們。現在很多老師為了讓同學們的成績更好，就會把知識不停塞進他們的腦中，也許他們還未有時間好好消化呢。我們也要好好珍惜像文中那麽好的老師啊!
我認為每個學生都會遇到各式各樣的老師, 每個老師都有不同的教法，都想我們學到一些道理， 若有一個令你耐心教導我們的老師， 我們應該更加珍惜這個老師， 不應在課堂上嬉鬧了。
我認為每個人心中都一位良師，可能這一刻你可能覺得只是一位普通的老師，但未來可能你會對某些老師改變的你自己的看法，所以我們要珍惜這些老師。
想必該位老師對作者的影響甚大。只有在離開的時候才了解到別人的可貴，作者的老師在離開後才讓作者了解到老師當年的說法。但只怪可能年少無知，不懂別人的好吧。
一生之中，我們上過很多不同的課堂， 亦遇過不同的老師， 他們不只教導我課本上的知識， 還教導我不同的人生道理， 令我獲益良多， 所以， 我很感謝教過我的老師。
這令我想起在小學的最後一天。因為是最後一天，所以就算老時見到我們聽歌、吃東西、玩耍，他們都不會理睬，只想為我們留下一個好回憶。
我看完這篇文章後，我深深作者從字與字之間流露著對蘇老師的情感。這也讓我想起了過往不少老師對我的教導，其實每一個老師都有著不同的教學方式，但我們都必須珍惜，因為他們都曾經教過我們。
我認識老師是一個十分好的老師，因為他會給他們的學生一個空間，即使他們很嘈吵，只要他們要說數學題就好了
老師有時候過分嚴厲地教導學生，可能會弄巧反拙。所以若老師和學生之間能維持一個亦師亦友的關係，才是最珍貴。
現在有些老師會把學生看得很緊，以為這樣就可以教出優秀的學生。但其實並不是這樣的，開放式的教育才愈能讓學生接受，學生才能快樂地學習。就如文章的蘇老師，他與眾不同的教學方式一直讓作者念念不忘，作者很幸運，曾經遇到一位慈祥的良師。
老師應該多顧學生的感受，並不是越多的功課練習就能堆積出好成績。
站在學生的角度，我覺得文中的老師非常的善良、有耐性，面對着在自己堂上睡覺的同學 ，他不但沒有責罵反而會更用心教導，這樣的老師根本是無可挑剔。
現在的社會裏成績就是一切 很多老師都是用責罵這種方法希望學生可以得到進步 這真的是對？ 我們應該多考慮學生的感受
作者真的很幸運，能遇過蘇老師這種良師，曾經我喜歡的老師離開辭職，她在最後一課對自己辭職的事一字不提，和我們一起度過了快樂的一課，事後我才知道，她只是想要我們在他離開前不要以不開心的容貌送她離去，她只想看見我們開心的面容
很多家長、老師都以嚴厲的態度對待孩子，但這樣做法真的可行？正如文中的蘇老師一樣，善良地對待他的學生，反而讓他們得到歡樂的每一天。比起承受壓力的日子，難道這不是更佳的選擇嗎？
文中的數學老師能讓學生明白許多事，為他們在成長的道路作鋪排。老師可以令學生在沒有壓力大的情況下學習，的確是一件好事。
此篇至言之甚有意，臣亦以為今之師以責文來學者莫若，然在作者觀之，並非如此，正如文章所言，宜與我間，然吾乃得更好。今之學道著重於業績，偏師以生得善之功，而注重於何以一式一樣之知實學之腦海中，而忘其與諸生之通與各學生所有之異性，欲見一位好師，誠為不易
我覺得文章裹老師係教學方式十分好， 給予學生 充分嘅空間， 這樣比起駡他們 有效得多， 而我也認同作者說的話， 我同你也有很多難忘嘅 課堂， 到至今仍念念不忘。
在學生的角度，我认为文中的老師非常的善良，面對着在自己堂上睡覺的同學 ，他不但沒有責罵,反而更用心教導，這樣的老師是無可挑剔，此外，我上過很多的課堂， 遇過不同的老師， 不只教導了我課本上的知識， 還教導我人生的道理， 令我獲益良多
我在小學中也遇過這樣的老師，即便我們多吵鬧，她也不會罵我們，她也和我們講解課本上的內容，每次講完後，她會問有誰不明白，當有同學不明白，她會非常有耐心地向同學們講解。
有人說嚴師出高徒，可老師給學生過大的壓力和過高的要求的話，只會造成反效果。相反，如果老師與學生之間，保持一種亦師亦友的關係，相信會更好吧！
這篇文章提及的老師的教育方式很好。現在有不少老師以為只要責罵學生，就可以令他們乖乖聽話。但是這樣真的好嗎？可能會增加學生的壓力。我認為老師應該給學生更多空間讓他們做自己喜歡的事，老師看學生太緊可能會造成反效果。像蘇老師那樣的老師其實不多，所以要好好珍惜。
人生上，我們會不斷地學習，每個人都可以是我們不同課程的老師，而他們每個的教育方法都會各有不同，因此我們不應該隨便地就輕視老師，有些老師你錯過了的時候，就再也無法再擁有。
教學方法有許多種，但我認為文中蘇老師的教導方法更好。他讓學生有自己的空間去思考，亦不會去限制學生的自由，讓他們都有更輕鬆的學習方式。這亦讓學生更加投入，對數學產生興趣。他並不像現在的家長一般嚴厲，也不會罵他們，沒有壓迫感。
蘇老師可以說是一位難得的良師，可惜這些學生身在福中不知福，沒有好好珍惜眼前人。這位蘇老師用自己的方式，教會了學生這個道理。
作者提到蘇老師的教學方式十分特別，但是這種方法卻有一定的作用，他製造了一個輕鬆的環境令學生不會太緊張。
但文章中的學生卻不知道老師的用意，最後則浪費了。
在作者眼中，蘇老師是一位非常奇怪又善良的老師。蘇老師的教學方式十分独特，給散漫無紀的同學们一個空間才能做好他們自己。说起數學老師，我之前也有一位像蘇老師的數學代课老師。他和蘇老師差不多一样，不过我们有些人在上课时大声的和同學聊天，不做任何事情。他每次宁愿将上课时间给我们讲解功课或作业，也不愿意让我们犯上同样的错误。
每人也會經歷一課特別有意義的課堂 ，我也經歷過， 老師教給我們的道理是數之不盡的 ，對我來說 ，每一課都是一樣重要的 ，都教會我們重要的道理。
我認為蘇老師的真是一位好老師 。在人生中，很少出現這樣的一位老師 ，慢慢的教我們， 十分有耐性地教我們 明白到學生不是靠罵， 而是靠他們自己。
文中的老師
文中的蘇老師在文章前段，一度讓我以為他真的像
文中的蘇老師一度讓我以為他真的想作者所說的那樣沒脾氣，但他在後半段的話讓我有很深的感觸。作者可以遇到這樣的老師真的很幸運，一個不是只會偏心好成績的同學的老師，一個不是只會罵學生的老師，一個即使是最後一天上班，也只是告訴同學們他生病了的老師⋯⋯
人生上過不計其數的課，帶給我們將是有不同的經歷，換來成長。在這些課堂中，教育我們老師很多，總有一些老師讓你留下十分深刻的印象，就像作者提過的數學老師，是有耐心，仁慈，讓孩子有一個空間的老師，如果你遇見這種老師，請你好好珍惜與老師一起上課的記憶。
在我們讀書生涯裏面，我們遇到過不同的老師 。他們有他們的教學方式，但看到文章所說謝老師不會把孩子逼得太緊，到底這樣是對我們好還是，對我們有害呢？過分追求學業成績，而忽略了孩子自身的自由真的好嗎？願每一個老師都對學生有適當的標準
有人認為嚴厲的老師可以迫使學生進步，而寬鬆的老師，就使學生對學習的態度怠慢，我認為其實並非如此，主要還是取決於學生本身的態度，老師只是負責幫助我們而已。
在我們讀書生涯裏面,有人遇到嚴厲的老師,有人遇到寬鬆的老師,我認為寬鬆的老師較好
在我們讀書生涯裏面,有人遇到嚴厲的老師,有人遇到寬鬆的老師,作者認為寬鬆的老師較好
在我們讀書生涯裏面,有人遇到寬鬆的老師,作者認為寬鬆的老師較好,我認為嚴厲的老師較好
我也認為空間對於成長中的孩子們是很重要的，他們的想法總是天馬行空，很有想像力，對於一切的事物都有好奇心，和成年的大人們相比是截然不同的，大人們每天都為了工作煩惱，臉上總掛着僵硬的笑容。而孩子們的世界只有快樂，臉上掛着的是純真的微笑。
珍惜眼前人 失去後便沒有了 並非每位老師都能待你這麼好
一堂難忘的課堂並不是要人明白很多艱深的概念，而是一些處世之道，而及與人相處。
孩子天性愛玩，雖然愛鬧，調皮，但不要責備，管制。他們能做好你交代的任務，但不喜歡在束縛下完成。要知道，教書是用教，而不是罵，也不是限制。教人也是如此，孩子要自由，我們給他足夠的空間自由飛翔，但在他受傷，前路迷茫的時候，讓他知道，有你這個避風港就好。
大家生命總都有難忘的一課，或是令自己印象深刻的老師，人總要離去，生活總有許多離別，我們要珍惜每一秒。
其實現時很多家長都認為責罵才是最好的教育方法，而導致很多家庭關係疏遠，那為何不試試像蘇老師那樣給孩子點空間呢？這樣他們可能會發揮的更好。
歲月匆匆，許多值得留念的人事總隨著我們忙碌的生活悄悄溜走，轉眼間變得無影無蹤，當我們醒覺過來後，美好的事物無處可尋，餘下的，就只有曾經的回憶，所以說，請把握年輕的本錢珍惜當下吧。
每個孩子都有他們不同的性格和獨特之處， 要是減少他們自由， 得到你想要的”孩子”時， 他們不會因此而愛你們。
其實我覺得有時候老師給我們的影響甚至比父母更大，可能會令一個同學有壞變成一個良好的學生，所以我覺得在學習期間，有一個良好的老師是很重要的
我的小學五、六級時的數學老師是同一個，他常說:沒做功課不打緊，如果你用那些時間去玩遊戲、看書甚麼的，也算有所得著，反正功課遲早都要做。但絕不能抄功課！因為這樣你甚麽都學不到。我就覺得，這實是個好老師。
假如在求學時期能夠遇到一個不介意付出自己的心思，願意去為每個不同性格的學生而因材施教的老師，那麼我們就一定要好好的珍惜他們。因為他們都不只是教授我們書本上的知識，更會教導我們做人處世的道理，使我們一生銘記，畢生受用。
人生中總會有一些良師益友，即使他們在我們人生中很快你閃過，但給我們的教訓和指導仍然是烙印於心中的。我們也好好應該珍惜他們，從他們身上吸取正能量。
現在自己身邊很多老師或家長都認為責罵是對孩子好，所以孩子一做錯事就用責罵或打的方式去教導他們。但自問自己沒有作者幸運，能遇上良師。的而且確，每個人的際遇都不同，但是良師益友，卻能改變你終身，所以遇上良師益友時，要好好珍惜他們。
現在很多家長認為責罵孩子是好的，但是有否想過他們可以自己反省，不用時時刻刻都 責罵 他們
我們身邊應都有一些良師益友，不同老師教學方式也不同，但他們的教導也令我們更深刻，所以要好好珍惜身邊的良師益友，因為不是所有人都有。
難忘的課堂相信大家都有, 而我最難忘的是小學的一課中文堂,那時有位老師走了,所以令我明白到要珍惜身邊罵過或罰過自己的好老師
我認為這篇文章寫得十分之好，雖然我只是一個中二的學生，但我也會好好地珍惜我想的每一堂課，因為我知道時間是過得很快的，可能很快我就沒有機會再上中學的課了
每個人都會上許許多多，不同種類的課堂，在上課期間，你的老師對你有什麼的啟發，在那麼多堂課能遇到自己喜歡的老師是很少的，如果遇到，那請好好珍惜這些難忘的課堂
這篇文章記述了一堂難忘的課堂，作為學生的我們明天都要經歷的都是上學、上課和放學，甚至是參加課外活動。但要是想要遇到一位自己喜歡的老師，是真的不容易和講求緣分的東西。如果大家身邊有這樣的老師就要好好珍惜了。
每個課堂都使我們獲益良多，除了書本上的知識外，我們還可以學會一些人生道理，而這些人生道理終身受用， 這都歸功於老師的悉心教導。
我認為，作者其實很幸運，在小時候，就能遇上一個令你如此難以忘懷的恩師，看得出來，同學們與這位老師的相處其實滿好的，雖然平日裡總是不聽他說課，卻會在他生病時，表露出對他的關心。最重要的是，他令學生們，認真成熟起來。能有一個如此難忘的童年，也，滿好的吧。
一個學生，不在於成績多麼的好。而是在於他成長是有沒有一個很好的陪伴者，很明顯這個老師做到了。我十分敬佩這個老師，因為這老師做好自己的責任，同時也讓同學有個不錯的時光。
每個學生也希望能得到老師的陪伴，成長，最重要的是了解你的老師，悉心地教導，令到學生能有所啟發，發人深省，甚至學懂一些人生哲理，令你有所成長
對於不同的學生就以不同的教學方法教育。正所謂因材施教，好像作者所提及的老師一樣，他的教學與其他老師不同，不包括責罵，勸說，只希望最終目標，教育，會成功。也許這就是真正的學習令我們學習到人生面對困難時要變通更需要離別！
現在很多老師或家長都認為責罵是對孩子好，但能遇上良師，的確，每個人的經歷都不同，但是良師益友，卻能改變你終身，在這篇文章中便能看到不同的方式，不同的結果
每個老師都有自己的教育方式，而每個學生在童年裏也會遇到不同的老師。正所謂因才施教，有一個好的老師才會教出一個好的學生，其實有時老師責罵我們其實也是為了教育我們，讓我們成長。
通常一次難忘的課堂，都是在課堂得到一次深刻的教訓，但作者刻畫出一位數學老師的教學精神而令作者受感動，而成為作者一生中最難忘的課堂。
老師們除了教給我們課本上的知識之外，他們也教導我們很多人生大道理，而且這些道理都是終身受用的，真的十分感謝老師們。
我相信有不少學生在自己的小學時都會像作者一樣，上課時也會跟旁邊的同學聊天，當然包括我在內，作者的那個處境我在小學五年級時也遇過。在那天大家都沒有聊天，只是尊心地聽那位老師的教導，自從那天老師走後，我再也沒有見到那位老師了，現在想起真的覺得是十分難忘的最後一課。
我認為這個老師教導學生的辦法十分好。有時候學生難免會有應有的處罰，但我認為老師不應變本加厲，或持續懲罰同學，不然只會讓同學失去對學校的興趣和學業的興趣，適得其反。
課堂，對大多數的學生來說，相信都是壞的回憶多過美好的回憶的。不過，如果當你迎來了你人生的最後一節課堂，你的想法又不會改變呢？
人生中能遇到一個良師益友實在很難得，他們教會我們的不僅是書本上的知識，更是一些終身受用的道理。我也想起了自己小學的回憶，我一直很討厭一位老師，可到她辭職了之後我竟意外想念她的課堂。也許這就是人的天性吧，還擁有的時候不好好珍惜，失去了才來後悔。
一生能遇到一個為自己着想的老師，也很幸運，他不只是教書上的內容，也教生活上終身也能用到的技能。這也是最令人難忘的人。
在小學的時候，我相信有很多人都跟我一樣，都討厭上學，在課堂裏也只是和別人聊天 但是當遇到一個為自己著想的老師 有可能上學並不是一件什麼討厭的事情
學生時期能遇上一位良師，是非常幸運的，當學生做錯事或不懂上課內容時，有許多老師都是破口大罵，但當有位能體諒學生的老師，是無比幸運的。
遇上一個好老師是一件幸運的事，好的老師會體諒你的錯誤，有時候還會關心你的近況。但是，有些老師不會體諒你，還會對你冷嘲熱諷。
蘇老師對於管理自己的學生有自己獨特的方法，他不會用時間去責罵學生，而是用更多的時間去教育學生。不是為了教而教，更是為了令學生變得更好為目的而教。
遇上一位良師是一件特別幸運的事情，不是每個人都可以這麼幸運。
你不要忘記他教導過你的知識，你學到的不單是數學，可能還有人生的道理
老師有時候過分嚴厲地教導學生，可能會弄巧反拙。所以若老師和學生之間能維持一個亦師亦友的關係，才是最珍貴。
老師有時候過分嚴厲地教導學生，可能會弄巧反拙。
每個人在學習皆段都一定會有他感到最難忘的課堂, 也一定會與過他最喜歡的課堂。 每個老師的性格都不一樣， 故他的教授方式都不同。 而有些老師比較慈祥, 因此他可能比較受到同學們的歡迎, 而我們應該要好好珍惜這些老師的教導。
蘇老師的溫和讓同學們深深的記住了他，在最後老師要走的時候可以看出同學們都是依依不捨的
每個老師的教授方式都不同,但每一個老師都是為我們好
這篇文章反應到嚴厲的教育不一定對，不僅令學生感到厭惡，更會更加的叛逆。反而溫和的教育，會令學生更加接受以及喜愛。
良師益友的確能改變學生的命運，但是良師不代表你想學習的一切，因為都要在乎你的資質和你的努力。
有人認為嚴師出高徒，也有人不同意。但是不論嚴師，還是温和的老師，都是想教好老師。有些老師認為輕鬆的環境有助學生學習，也有些老師認為要改善學生的心態，所以每個老師的教學方法也不一樣，但每種方法都是為學生着想。
不少人都认为责骂才能够管好小孩，但这样有时候只会弄巧成拙，反而如果再给他们一点空间，说不定他们会更能接受。
老師在這個社會中擔任了建立學生良好品格和靈魂的重要角色，一個好老師能令學生終身受教，會學以致用而並非馬虎了事。所以我認為要是一個老師的品格不良好的話沒有資格當上教師一職。
文中的蘇老師從不發怒， 同學不專心也認真教導。 我想文中的蘇老師說感冒是想學生不用擔心， 我想那節應該是蘇老師最後的一節課。 蘇老師處處為學生著想，實在難得。
我認為蘇老師是一个非常好的老师，他用着自己獨特的方式，去教導學生，雖然可能不是最好的，但一定是发自內心的。
其實不一定要打打罵罵才能把孩子教好，有時侯可以跟孩子溝通一下，不要傷大家和氣。有時候過分嚴厲教導孩子，可能會令他們反感。
我也認同作者，課堂不一定是一堂真正的課堂教學，也可以是令我們學到道理、教訓的一些事情。
除了課本上的知識外，我們還可以學會其他，如做人的道理。課堂不一定是學習書本上的知識。
我認為每個學生都會遇到各式各樣的老師, 每個老師有不同的教學法式，若有一個令你耐心教導我們的老師， 我們應該更加珍惜這個老師。
好的老師能讓我們獲益良多，作者筆下的老師是個好老師，我們應該要好好珍惜能教授如何做人的老師。
看了這篇文章后，我明白了一個老師的重要性。文章的蘇老師成功地令自己的學生產生對科目的興趣，可想而之，如果所有好老師都消失了，會有多大的影響，所以我們要好好的珍惜這些老師啊。