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第四屆全港學界微型小說創作比賽得奬作品:伊莎貝娜知道嗎?

伊莎貝娜知道嗎?

3D 吳巧懿

第四屆全港學界微型小說創作比賽嘉許狀

  從前,有個幸福的完整家庭。他們有一個女兒叫伊莎貝娜。

  十一月二十五日,伊莎貝娜的生日。伊莎貝娜的朋友都來了她的家慶祝生日。她的媽媽親手準備了一個三層高的蛋糕。伊莎貝娜很開心,朋友為她唱了一首生日歌,接着伊莎貝娜很快就吹滅了所有蠟燭。

  伊莎貝娜每個星期都很快樂地上學放學,周末還會跟父母出去玩,但直至有一晚,伊莎貝娜的人生從此改變。

  這一晚,當他們在看電視,突然地震和停電,伊莎貝娜十分害怕然後她的爸爸拿了一個電筒來照明。地震停了,伊莎貝娜一家換過明天要穿的衣服就走去車子睡覺,因為爸爸認為屋裏不安全,後來她的父母知道原來是有人在他們家附近放手榴彈,但他們沒有告訴伊莎貝娜,讓她沉醉於美好的世界中,但伊莎貝娜真的只是知道這一切只是地震所致的嗎?

  第二天,伊莎貝娜如常上學。伊莎貝娜放學時她的媽媽來接她,當伊莎貝娜開心地大叫:「媽媽,我來了!」忽然後面傳來爆炸聲,「嘭」的一聲,令伊莎貝娜驚得哭出來了,立刻跑到車裏,說:「媽媽救命呀!我很害怕啊!」媽媽說:「只是地下的有害物體的運輸管爆了。」但其實又是手榴彈令地面爆炸,她的媽媽再次騙她,伊莎貝娜真的只知道這是有害物體的運輸管爆炸嗎?

  日復日,伊莎貝娜的屋在戰爭中被毀滅了,她的一家要到收容所生活。但有一天的黃昏有人走入收容所,接着微笑說:「你好!」大家都跟他們說你好,忽然他們開槍殺死三名大人,大家都很驚慌,而她的一家趁着混亂中逃走,她的爸媽再次騙她。

  很幸運地他們找到了一道閘口,有一位警察正在安排市民離開此到,乘坐飛機到各地避難,伊莎貝娜的一家正想走出此閘口,但有恐怖份子殺死了警察,跑到閘門前,當時伊莎貝娜和她的媽媽已經離開敍利亞的邊境,但她的爸爸不能出來,因為恐怖份子已經關上了閘門,伊莎貝娜哭着大叫:「爸爸!爸爸!」從此,伊莎貝娜要跟爸爸分隔兩地,還要忍受爸爸生死未卜的滋味。媽媽卻跟伊莎貝娜說爸爸去了外地工作,這分明是說謊,去了外地是她們倆。

  伊莎貝娜到了美國,但她太虛弱,她的媽媽把她送到醫院。伊莎貝娜在醫院渡過生日,媽媽特買了一個杯子蛋糕,上面插着一支蠟燭。今年只有醫生和媽媽唱生日歌,然後伊莎貝娜吹蠟燭但她不能吹滅蠟燭。媽媽知道她再不能吹滅蠟燭,不過卻說這是魔術蠟燭,並沒有告訴她是呼吸系統有問題。聽著媽媽的謊言,她只有微笑。媽媽一直以為她不知道發生何事,但,伊莎貝娜真的不知道嗎?

第四屆全港學界微型小說創作比賽得奬作品:換

3D 李詠琳

第四屆全港學界微型小說創作大賽嘉許狀

  「是時候換季了!」欣欣把上季的衣服扔進垃圾箱內,再打開時裝雜誌,想著最新一季的潮流服飾,揭了幾頁,看到了她喜歡的那一款糖果色的棒球外衣,淡粉紅色的,像棉花糖一樣,還有糖果的圖案,她抱著那本雜誌,躺在軟綿綿的床上,心裡想:如果能擁有多件就好,我可以每天穿著不同的顏色,走在街上。想著想著,她漸漸失去了知覺。

  突然,她聽到撕開包裝袋的聲音,她張開眼睛,卻發現自己不能動彈,身邊全是用塑料袋包裝好的糖果色棒球外衣,不一會兒,欣欣和其它糖果色外衣被人一件一件放進郵包內,這時候,她才意識到自己變成了一件棒球外衣,心裡大驚,卻不能叫出來,她沒有任何反抗的能力,只好看著包裹被膠紙封口,自己就此被密封在黑暗之中。

  不知道過了多久,沿途郵包跌跌碰碰,終於重見光明。欣欣看到有人把包裹的膠紙撕開,所有衣服滿滿一地。她右看看,左看看,看到了她的主人,是個年輕的時尚少女,少女把「欣欣」穿在身上,照著鏡子,露出滿意的笑容。欣欣感受到主人的滿足及快樂,她從來沒想過自己會令人這麼滿足。這份滿足感使她感到無比快樂。

  少女很喜歡欣欣,打扮好後,急不及待帶她去逛街。果然,就如欣欣的想像一樣,途人的目光都在她的「身上」流連,讓她感到十分自豪。少女走得累了,在快餐店取過一杯橙汁,想回位子好好休息時,突然一個男孩撞了過來,打翻了橙汁,幾滴橙色液體落在欣欣身上,少女急忙用紙巾把橙汁抹走,神情十分著緊。欣欣感到安慰,她還是首次感到被呵護,很溫暖。可是她卻沒有發現那些橙汁痕跡仍然留在她的身上……

  過了幾天,欣欣看到了少女揭著潮流雜誌,把一件又一件過時的衣服丟進垃圾箱,當然還包括了自己。她覺得這一幕很相識,她想阻止少女的行為,可是她除了傷心,已經無法改變任何事。

  忽然之間,一陣強光照入欣欣的眼睛,刺得她閉起雙眼,欣欣的身體輕得飄了起來,那陣光像要帶領欣欣逃離房間,她一睜開眼睛便發現自己跌坐在衣櫃前,手上捧著有水漬的糖果色棒球外衣。她連忙照照鏡,發現自己已變回「欣欣」。她呼了口氣,隨即想:這究竟是甚麼一回事?難道我跟……這外衣交換了身份呢?然後,她想也不想,就從抽屜拿出一個徽章,扣在那水漬之上。

關於考試,我說的其實是……

歷史的韻腳

我其實沒想過,人生到了四十有幾,就可看到歷史循環這回事,或者用馬克吐溫的說法,這不叫歷史循環,這是歷史押韻。我看到了歷史在押韻了!甚至用吶喊的方式押韻,何其壯觀呀!

上個星期看報看FB,說有幾萬人反TSA,我就想起,我們確實有反考試的傳統,高中同學可能讀過《范進中舉》,那是反科舉。我記得,我成長的年代,整個社會在大聲疾呼,反對一試定生死!反對死背書死讀書的考試!反對填鴨教育,幾十年的吶喊終於換來了──多試定生死和不死讀26課的中文考試。有了SBA,即校本評核,就不再一試定生死,可這又是另一個騙局,不是一試定生死,就是多試定生死,各科多試定生死,結果是日日夜夜生生死死,於是我們又日日夜夜反SBA。對於中文科,當然就換走了死背的26課,就不再死背書,不再填鴨,換來一套用外語方式考中文的方式,當然,這又是另一場災難。而今,大家開始懷念逝去的上世紀,和中文會考的26課範文,然後我們又悄悄加入了十幾課考核課文。

押韻是件美事,歷史的韻腳卻是我們的無奈與無知。考試本身是隻會變形的怪物,無論變了甚麼形還是怪物,它永遠只製造少數成功者和大量失敗者,它永遠不會可愛,我們一直會永遠反下去的,這個韻腳將是一韻到不了底。

考好中文

於是我們問,不逃避的話,有甚麼方法可以減輕痛苦呢?於是我們共同創造了答案,死背吧,如果死背了可以拿到高分多好(在沒有死背年代我們這樣吶喊),貼題吧,貼中多好,上補習社吧,學校教育拖拉幾年教不到的考試秘技,補習名師幾個月就可讓你升幾個LEVEL⋯⋯

當然,痛苦不但免不了,甚至越來越痛,我們越來越矛盾。我們心知肚明—-沒有甚麼可以死背,沒有貼題這回事,貼中了也沒甚麼用,補習社也沒有秘技⋯⋯

你知道,我最終一定會說到中文考試,這是我們集體的死亡科目,同學戰死試場,老師也要英勇就義。

我讀書的年代,老師都喜歡說浸淫,其實我喜歡這個虛虛的詞語,因為它不是功課它不是考試,它沒有壓力,它淡如水,於是我覺得自己暑假讀了幾金庸就覺得自己浸沉了,讀了幾衛斯理就浸沉了,痛快地高聲朗讀幾次岳陽樓記就是浸淫了⋯⋯

所以,如今,我也說浸淫,中文水平好,考試就不會差;要中文水平好,只能說浸淫。考試技巧只是雕蟲小技,中文水平好的時候,考試技巧是錦上添花,中文水平不好,多優秀的考試技巧其實幫不上多大忙。

那麼中文水平好是甚麼意思呢?可以這樣說吧,中文水平好就是讀得懂大部份用中文寫的文章,寫得出自己想表達的事件情感或思想,這樣而已。那麼如何才能讀得懂和寫得出呢?話又要說回頭—-最重要就是多讀多寫,這就是浸淫。

多讀多寫很辛苦嗎?其實,你覺得辛不辛苦我不知道,不如我舉個例,讓大家看看會不會很痛苦。

每天花15分鐘讀一篇或讀一章有深度有意義有感情的文字,例如讀一篇優美散文,或者讀一篇FB裡不知誰分享的一篇有意義的文章,或者在「博之以文」讀一篇同學的文章。這樣15分鐘苦不苦?而寫作呢?大家不要去想作文課就會好一點,每個星期寫一點嚴肅的文字如何?不必一定指點江山,記述自己生活及所思所想即可,500字左右吧,太難?今天起FB,IG,WHATSAPP全用書面語,或者50%書面語已不得了。當然還有我們的課程,上課依老師指示,每個月精讀4篇文章左右,背一點優美的文字,每個月寫一篇考試式作文左右。

我覺得這是浸淫了,還未計算一大堆你最愛的小說呢!

說得太亂?來算一算吧,每天讀一篇,每篇800字,一年略讀了365篇文章,中一算到中五即讀了約1825篇,讀了1460000字;一星期寫作500字,每年25000字,到中五即寫250篇,寫了125000字。

上面的例子也痛苦?給自己一個8折吧!

如果說一個學生用5年時間讀過1460000字,寫過125000字,最後考不好DSE中文,那一定是考試制度的錯、社會的錯!

多元社會

考試是我們多元社會中的一元價值,學生一進入學校,大家就只會相信,只有一條路可走,這條路走不好,就無路可走。於是,要在贏起跑線,要補習,要操練TSA,要入名校,要入大學,入了大學將來就好到好工作,將來生活就無憂……

但是,實情是:如果,讀書學習只為考試,努力工作只為賺錢,那麼我們注定痛苦一生。

人生能快樂的可能是:投入學習,投入工作!(投入學習,就能考好試;投入工作,就可賺到生活。)