這是一個沒有夢想的年代；這是一個不要夢想的年代。俗務纏身，父母庇蔭，任憑大文豪屠格涅夫在天國再喊：「生活中沒有夢想的人，都是可憐的人！」呼聲日遠，已作徒然。

人因夢想而存在

聽說，古希臘人不為死者撰寫訃聞，親友只在其葬禮上，宣讀死者生前有沒有追求夢想的熱情。時移世易，今人卻以此為笑，竊笑他人痴人說夢。小一的我妄想建構一座天空之城，苦苦央求父親帶我行山，再偷偷袋了一片白雲回家。豈料，我未及山腰，白雲早化作灰水。那次，科學知識不足注定我敗北而回，卻讓我比別人更早體會雲由水造、白雲不白、空氣污染。

阿姆斯壯年少時亦被嘲笑，漫遊太空簡直異想天開。天資遠較我聰慧的阿姆斯壯，按部就班地先任美國海軍飛行員，初嘗飛行滋味；再自薦當國家航空諮詢委員會的試飛員，駕駛能在太空使用的X-20戰鬥機後，才申請當太空人，成為世界首位進入太空、漫步月球的人，一圓兒時夢。科學家愛因斯坦說，夢想決定著人生活、努力和判斷的方向。即使失敗，我們亦能從中學習，生活總算沒有徒過。至於那些安閒度日、醉生夢死的人，愛因斯坦說，那是豬。

宏願大到這樣小

隨著首個夢想殞落，小二的我竟對「乞丐」不知所以，立志為之。少不更事，呼作乞丐，實為街頭賣藝者。每次父母帶我外出，我總份外留意街道的一切──哪裡人流較多？哪裡「走鬼」較頻？我還請求父母讓我學習了一堆技藝，家人不知就裏，一一應諾。自此，二胡、琵琶、古箏、爵士舞、雜技等：我雖無張刀利，卻勉強可上街表演。記得當年中文老師發了一份寫作家課──我的志願，志向明確的我當然下筆有神，洋洋自得。不料，母親一手搶過我的蜻蜓牌橡皮擦，在作文紙上拚命的擦，我的大作真如廣告所言，不著痕跡。同級的表弟寫，他只想老老實實的當一位的士司機，也被舅母罵得狗血淋頭。現今，在你們口中，「我的志願」竟早淪為一道多項選擇題：我的夢想是當一位律師/ 會計師/ 飛機師/ 工程師……「師」字掛尾才夠帥。小說家湯姆‧克蘭西在美國一家大學的畢業典禮上說：「今天你們畢業了，總算圓了父母的夢，今後該去圓自己的夢了！」青春易過，何須他日才言一己之夢？

夢想隨認知改變

升中後，承蒙老師錯愛，破例欽點沒有參與社會服務，科學成績僅在一百分中得八分的我，擔任公益少年團的幹事。七年生涯，我從服務中得以反醒：眼看邊緣青年苟且度日、孤寡自強不息、精神病康服者力求有所作為……昔日的我，竟蛻變成公益少年團主席、全校學生的代表；不堪的成績也飛躍至全級首二名。深受師恩，逐立志為師。經過認真學習，選修中國文學，入讀中大中文系，繼而修讀教師文憑：不同階段的邁進，最終成就了今天的我。

夢想成真靠實踐

執教幾年，感受良多。同學或說苟且度日，漫無理想；或說夢想渺小，未敢見笑；或說力有不逮，痴人說夢。然而，哪個夢想比立志當「乞丐」更為渺小？哪個夢想比握著八分的成績表，卻斷言為師更為妄想？但凡夢想也值得尊重，說夢者是否痴人，只在乎他實踐與否！建構天空之城，要先捕雲；上街賣藝，要先學藝；為人師表，要先修身。最後，謹以愛因斯坦的說話與新學年的同學共勉：「假如A等於成功，則『A=X+Y+Z』X是適時工作，Y是適時遊戲，Z是閉上你的嘴──實踐吧！」